呼唤独立思考阅读训练与参考答案

何满子

　　（1）上世纪初期，第一次世界大战以后，有一类未来学家－－其实算不上未来学家，只是些不高明的科学幻想家－－预言，未来世界的人类由于头脑发达，脑袋将愈来愈大；同时，万事靠科学技术新发明的机械代劳，体力活动减少，躯干四肢将日渐萎缩、退化，以致有畸形的危险。因此，预言家提出矫正和防止肢体衰变之道，须加强体育锻炼云云。这类奇谈20世纪20年代的报上常见。

　　（2）这种预言当然是幼稚甚至荒谬的，但人的头脑愈来愈发达，智慧愈来愈丰富却是必然之理。发达和丰富当然一面是前人用脑的积累所致，但更须一代一代地从经常使用脑，勤动脑得来。再说，心之官则思，不思考，长着个脑袋岂非浪费！要给人类增添智慧，就得更多的人有创见；要有创见，就得各人动用各人的思维方法，这就叫独立思考；没有独立思考，就没有独立人格。其理至明，属于常识以下。

　　（3）然而在中国，多少年来却不提倡、不鼓励独立思考；提倡做驯服工具，号召理解的要执行，不理解的也要执行，只要听话就好。一个人从小到大，只训练他听话，听话，听话。孩提时要听爸爸妈妈爷爷奶奶的话，听话就是乖乖，给糖吃；不听，就是调皮，不孝顺，给耳光吃。进幼儿园要听阿姨的话，听了才是好孩子，给花衣裳穿；不听话，犟头犟脑，就是坏孩子，星期天不带去公园玩以示惩罚。进了学校则要听老师的话，五分加绵羊就是几好学生，给奖状，家里多给零用钱；对老师的教训不是亦步亦趋，要别出心裁，纵不犯规，也算不上好学生，至少要扣印象分数是逃不掉的。进入社会，要听长官的话，当驯服工具；如有自己的主见，说三道四，上头印象就不好，升级调工资靠后，接班人当然挨不到。总而言之，悠悠万事，听话为上。

　　（4）不听话，要独立思考呢，那就没有好果子吃。胡风不听话，要上什么三十万言书，请君入瓮；马寅初不听话，要主张节育，请君入瓮；孙冶方不听话，要主张发展生产力，请君入瓮；彭德怀不听话，要上什么万言书，请君入瓮。于是天下思想一律，舆论一律，两重人格一律，担承灾难一律……

　　（5）教训的惨重不仅在于有形损失，更在于对人的灵魂的扭曲和精神发育上的不健全。有过不少关于留学生智力情况的报道

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