爸爸的老师

　　任溶溶

　　我的爸爸是数

　　人人都知道他，

　　你们要是还不知道，

　　因为还没有长大。

　　有天早晨爸爸起床，

　　像有什么要事，

　　谁知他跟妈妈说道：

　　要去看望老师。

　　我的爸爸还有老师，

　　你说多么新鲜！

　　这老师是怎么个人，

　　我倒很想见见。

　　我一个劲儿地求我爸爸，

　　带我去看看他。

　　爸爸对我眼睛一眨，

　　说一声：“唔，好吧！”

　　可是爸爸临走以前，

　　对我反复叮咛，

　　要我注意这个那个，

　　当然我都答应。

　　我一路想这位老师，

　　该是怎么个人。

　　他一定是胡子很长，

　　满肚子的学问。

　　他当然比爸爸强，

　　是位老数学家，

　　如果不是老数学家，

　　怎么教我爸爸？

　　可是结果你猜猜看：

　　爸爸对谁鞠躬？

　　这事要让同学看到，

　　叫我都要脸红。

　　鞠躬的如果是我，

　　那还不算稀奇，

　　困为爸爸的这位老师，

　　就是我的老师！

　　可我都念三年级了，

　　她却教一年级。

　　我的爸爸向她鞠躬，

　　你说多么有趣！

　　老师看着爸爸，

　　就像看个娃娃：

　　“你这些年非常努力。

　　成绩的确很大。”

　　你想爸爸怎么回答？

　　“这得谢谢老师！

　　我全靠着您的指点，

　　知道二二得四。”

　　于是我才恍然大悟，

　　不管什么专家，

　　都有一年级的老师：

　　曾经教导过他。

1.诗中写了几个人？他们的身份是什么？

　　。

2.这首诗的中心思想是（ ）

A.歌颂爸爸不摆架子，尊敬老师的品质。

B.赞扬老师甘为人梯的精神。

C.表达了“我”学习爸爸的决心。

D.抒发尊敬老师，不忘师恩的感情。

3.这首诗押的什么韵？

 

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