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《故宫博物院》导学案及答案

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14.《故宫博物院》导学案  

      设计:  龙的故乡

【学习目标】  

1、整体把握文意,理清文章的说明顺序。

2、重点研讨太和殿相关段落,体会文章重点突出、详略得当的写作特色,揣摩语言,理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。

3、了解祖国传统的建筑艺术,了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就,增强学生的民族自豪感,激发他们进一步发扬民族的创造精神。

【学习重点】

1.理清本文的说明顺序,探究作者的说明技巧。

2.以太和殿为例,体会本文重点突出、详略得当的写作特色。

【学习难点】

揣摩语言,理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。

【自主预习案】

1、给下列加点字注音。

矗立(  ) 鳌头(  )   湛蓝(  )  琉璃(  ) 殿檐(  )  藻井(  )

蟠龙(  ) 中轴线(  ) 击磬(  )  檀木(  ) 攒(  )    额枋(  )

乾清宫(  ) 肃穆(  ) 奏报(  )  慈禧(  ) 妃嫔(  ) 金銮殿(  )

2、解释下列词语。

玲珑:________       湛蓝:_____               

布局:________       肃穆:_________       

幽雅:________       悠扬:_________        

井然有序:_____        迥然不同 :_________

3、故宫博物院最主要的建筑有前三殿:太和殿、________、______;以及后三宫:_______、交泰殿、_________。

4、加点的词语的感情色彩含贬义的是(   )

A.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。

B.站在景山的高处望故宫,重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙,错综相连,而井然有序。

C.中和殿是一个亭子形方殿,殿顶把四道垂脊攒在一起,正中安放着一个大圆鎏金宝顶,轮廓非常优美。

D.1884年正当帝国主义入侵,人民处于水深火热之中,慈禧太后却为自己的生日大肆挥霍。

5.从课文中选出三个体现故宫建筑群特点的词语:________、________、________。

【课内探究案】

一、情景导入,明确目标。

电视里头流行的清宫戏,如《还珠格格》《康熙王朝》…大家知道这些故事发生的背景地点在哪吗?对了,就是在明清皇宫,那么今天,我就带领大家走进这座神秘的宫殿。  

本节课我们的学习目标是:(见上文)

二、自主探究,释疑解惑。

(一)初读,感知文意。  

1、本文说的对象是什么?对象特征是什么?表达的中心是什么?

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2、哪些词表行走路线的?格式是什么?

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3、前两段介绍什么?是总还是分?第3段到第10段分别介绍了故宫哪两部分结构?以什么为标准的?

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______________                                     

______________________________   

4、两部分结构中,分别又介绍了什么?哪些详?哪些略?最后一段归入故宫中可以吗?为什么?

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