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《奇妙的克隆》的导学案及答案

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17.《奇妙的克隆》的导学案  

设计:龙的故乡  

【学习目标】

1、培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。

2、进一步了解说明顺序和说明方法。

3、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。

【学习重点、难点】

进一步了解说明顺序和说明方法;学会搜集、筛选信息。

【自主预习案】

1、给下列加点字注音。

繁衍(   )  囊胚期(   )  蟾蜍(   )  蝌蚪(   )   鄞县(   )

性腺(   ) 胰蛋白酶(   ) 分泌(   )  濒临(   )   孵化(   )

2、根据所给的意思,写出相应的词语。

(1)彼此和平相处,没有冲突。(         )

(2)指不容易做到的事居然能做到,非常可贵。(         )

(3)悲伤和喜悦的心情交织在一起。(         )

(4)形容本领大,办法多。(         )

(5)存在于事物内部不容易发现或发觉的。(        )

3.选词填空。(8分)

(1)繁衍  繁殖

凡此种种,都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来(    )后代,这就是无性(    )。

(2)成熟  成功

鱼类换核技术的(    )和两栖类换核的(    ),使一批从事良种培育工作的科学家激动不已。

4、课文使用了四个小标题,有什么作用?

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5、阅读课文,思考问题。

(1)究竟什么叫做“克隆”?联系课文的有关介绍,你能用简洁的语言对它下个定义吗?

_____________________________  

______                                                       

(2)克隆技术给人类带来哪些好处?

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【课内探究案】

一、情景导入,明确目标。

假如你是球迷,你肯定希望世上再多一个罗纳尔多;假如你是音乐爱好者,你当然愿意再拥有一个帕瓦罗蒂;再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”,换句话,以上的梦想都只能是空想,没有实现的可能。但是,现在情况却有了变化,有一种新兴生物技术“克隆”,或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天,就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。

本节课我们的学习目标是:(见上文)

二、自主探究,释疑解惑。

(一)理解克隆含义

1、快速阅读第一部分,圈点批注:天生具有克隆本领的动植物的共同点是什么?“克隆”的突出特点是什么?

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2、为了说明“克隆是什么”,作者运用了哪些说明方法?在文中找出。

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(二)走进克隆实验

对克隆有了比较清楚的了解,那我们再来了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。(默读“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分。)

3、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?为什么不以时间的先后来写“克隆试验”呢,这样安排有什么好处?

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4、“克隆羊”的诞生,为什么在全世界引起“轰动”?

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5、第二小节与第三小节有何关系?

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6、克隆技术不断在发展,这与科研人员的努力是分不开的,看看文中哪些地方体现了他们的努力?

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(三)思考克隆利弊

7、文中写道:“有关‘克隆人’的讨论提醒人们,科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展,对社会的渗透越广泛深入,就越有可能引

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