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《诗四首·归园田居·使至塞上·渡荆门送别·登岳阳楼》导学案及答案

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30.《诗四首》的导学案  

    设计 龙的故乡  

【学习目标】

1、有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。

2、品味语言,体味诗歌的内涵。

3、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。教学重点品味语言,体味诗歌的内涵。

【学习重点】

1、体会诗歌的意境美、语言美。

2、背诵并默写四首诗。

【学习难点】

激发学生想象,再现诗歌画面,深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。

【自主预习案】

1.给下列加点的字注音。

①草木长(    )  ②荒秽(    )  ③荷锄(    ) ④汉塞(    )

⑤候骑(    )    ⑥燕然(    )  7帘旌(    ) 8徙倚(    )

2.解释下列加点的词。

①晨兴理荒秽:(      )     ②带月荷锄归:(      )

③但使愿无违:(      )     ④长河落日圆:(      )

⑤江入大荒流:(      )     ⑥云生结海楼:(      )

⑦帘旌不动夕阳迟:(      ) ⑧徙倚湖山欲暮时:(      )(      )

3.填空。

①《归园田居》是陶渊明_____________时所写的诗。

②《使至塞上》是唐代诗人___________的作品,他与__________合称“王孟”,是唐代__________诗派的代表。

③《渡荆门送别》是唐代________主义大诗人________所作,人称他为“________”。

④《登岳阳楼》是________代诗人________所作。

4.我们课内外学过的古诗词中,有不少诗句含有深刻的哲理,如王湾的《次北固山下》中的“海日生残夜,江春入旧年。”请你再摘录几句含有哲理的诗句。

①________________                ②________________ 

③________________                ④________________ 

5、查找每首诗的作者及写作背景。

6、了解每首诗的诗意。

【课内探究案】

一、情景导入,明确目标

中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长,名家辈出,名篇佳作卷轶浩繁,在中华文明中蔚为壮观。今天我们再一次漫步古诗苑,接受一次美得洗礼。

二、内容探究,释疑解惑。  

(一)听读诗歌

1、自读,注意读准字音,辨清字形;用“/”画出每首诗的节奏。

2、老师配乐朗读,生听读,纠正不正确的读音和节奏。

3、学生齐读,读出节奏和韵律。

(二)赏读诗歌

4、赏析《归园田居》:

(1)对照注释,感知诗意。用自己的话描述陶渊明一天的劳动生活的情形。

____________________________   

(2)赏析诗歌的意境美。陶渊明的诗平淡而富于情趣。你认为“情趣”表现在什么地方?

______                                                  

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