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4《列夫·托尔斯泰》导学案及答案

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4.    《列夫·托尔斯泰》导学案

设计:龙的故乡

学习目标:

1.      阅读课文,熟练掌握课后生字词,准确找出文中描写托尔斯泰肖像的语句。

2.      学习本文通过传神的肖像描写刻画人物的写作方法。

3.      了解文章生动细致的外貌描写对表现人物精神面貌的作用。

4.      学习本文欲扬先抑的写法,体会肖像描写中比喻夸张的作用。

学习重点:

1.      托尔斯泰进行肖像描写及其对表现人物精神面貌的作用。

2.      体会肖像描写中比喻夸张的作用。

学习难点:

感知人物深邃而卓越的精神世界,从中受到人文精神的熏陶。

【自主学习案】

1.      给下列加点字注音。

胡髭(   )长髯(   )鬈发(   )黝黑(    )滞留(    )愚钝(    )

禁锢(   )轩昂(   )犀利(    )侏儒(    )酒肆(     )尴尬(     )

锃亮(   )甲胄(    )粲然(    )盎然(    )

2.解释下列词语。

犀利:                          侏儒:                    愚钝:

黯然失色:                                酒肆:

3..标出下列词语中的错别字并改正。(共6个)

粗制烂造   郁郁寡欢   藏屋纳垢   正襟威坐   鹤立鸡群

诚皇诚恐   颔首低眉   无可质疑   暗然失色   广袤无垠

_____________________________________   

4 写出下列句子所使用的修辞。

(1)他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。(      )

(2). 托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。(           )

(3)而在这优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时,它们可以。。。。。。它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀,像x射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。(                   )

5 茨威格, ____(国名)人,___  家,__   家。本文选自他的_____ (作品)。课文采用_____  的手法描述了托尔斯泰的肖像,先写其头部_      的须发,               _______________的造型,____  的面容写起印象的特点,然后重点通过  ___ 和___  修辞手法描写那双眼睛可以概括为___ __ ___   

明确:1.zī rán  quán  yǒu  zhì   dùn  gù  xuān  xī  rú  sì  gān gà zèng

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