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20.《俗世奇人》导学案含答案

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13.《俗世奇人》导学案  

 设计: 龙的故乡  

【学习目标】

1.解决词语,了解作家作品,整体感知课文内容。以情景诵读,情节表演,佳句品味,人物分析的形式学习课文。

2.采用自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的综合素养。

3.体会小人物大智慧,体会我国文化遗产的宝贵。培养重视、抢救中国民间文化遗产的意识。

【学习重点】

1、欣赏精彩的语言美品味作者语言,初步体会人物速写的方法。

2、学习文章以小见大的写法。

【学习难点】

引导学生联系文化背景领悟作品的内涵,品味作品中富有表现力的语言。

【自主预习案】

1.文学常识:冯骥才,(        )人,中国当代著名(       )和(        )1942年生于(       ).

2.词语注音:

阔绰(     )  撂高的(      )  吆喝(      )

怵三分(     )捏一撮(     )  秫米面(      )

硌牙(     ) 琢磨(       )  下晌(      )

黏软香甜(      )吓懵(      )砸饭碗(      )

3.补充词语

(    )场作戏  八面(      )  看风使(    )

左右逢(    )山(    )海(    )  (   )有兴味

(    )陋(    )闻  大名(        )痛改(        )

人情(        )  毫不(        )

4.解释词语:

八面玲珑:

逢场作戏:

看风使舵:

左右逢源:   

【课内探究案】

一、情景导入,明确目标。

二、自主探究,释疑解惑。朗读课文.初步感受奇人

1.理解题目

2.把握文章情节.

(1)想一想,“泥人张”.杨七.杨八.各自奇在哪里?

(2)他们各自给你留下了什么样的印象,试着分别简要概括.

(3)《泥人张》中说艺可靠.而《好嘴杨八》中说技艺靠嘴,两者是否矛盾?

3.精读课文.进一步品味语言.找自己欣赏的语句与大家共同分析.

(1).“刷子李”的行事是否有作秀之嫌?曹小三最关心刷子李身上到底有没有白点是否本末倒置?

如果刷子李手艺平平,专在保证“身上没有白点”上下功夫,那就不但无用而且可笑。刷子李此举的目的其实是在以极端的形式向世人昭示自己的高超技艺,其中流露出对自己手艺的绝对自信和自豪,也不妨看作是对自己的挑战和较劲。这一切如果有了雄厚的实力做后盾,就绝不能说是作态作秀,即便是作秀,他做的也确实“优秀”。或者说,这是一种“包装”,是一种广告效应,完全无可非议。

而曹小三的心态也属正常。既然刷子李为自己立下了如此之高的标准,别人就必然会用这一标准来衡量他。

(2).本文在语言上有何独到之处?

首先是浓郁的“天津”风味:“要哪没哪”“就赛升天一般美”“架式挺牛”“一个泥团儿砍过去”等都汲取了方言中的精华。

其次,语言极具造型能力:“有绝活的,吃荤,亮堂,站在大街中央;没能耐的,吃素,发蔫,靠边呆着”一句对称工整,有对比,有比喻、夸张,将天津卫码头上的世风描写得淋漓尽致。

再看写刷子李刷墙的一段文字:

“只见师傅的手臂悠然晃来,悠然晃去,好赛伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”的清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真赛

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