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宇宙的边疆教案

作者:1005645784 文章来源:本站原创
《宇宙的边疆》是一篇科普说明文,同时也是一片解说词。学习的时候,我们应该抓住文章的语言特点来进行教学。

《宇宙的边疆》教案

一、教学目标:

1、熟读课文,理清文章的说明层次与说明顺序

2、合作探究掌握解说词的特点,明确其中议论与抒情的作用

3、了解作者对宇宙和人类的认识,培养勇于探索、发现真理的精神

二、教学重点、难点

1、联系实际,了解解说词的特点

2、学习课文,了解作者对宇宙和人类的思考,培养勇于探索、发现的精神

三、课时安排:一课时

四、教学过程:1、导入

十九世纪法国伟大的浪漫主义作家雨果曾说过:“世界上最宽广的是大海,比大海更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的胸怀。”人的胸怀到底有多么宽广呢?请让我们先来了解天空——宇宙的宽广。今天我们学习卡尔•萨根的科普名篇《宇宙的边疆》

大家来看这个题目《宇宙的边疆》,很明显,文章的对象是宇宙, 那么 老师请问一下大家,宇宙有没有边疆?带着问题,让我们一同来学习,从文中让我们来找出答案。

2、整体感知

1) 作者介绍:首先我们先来看一下作者,本文的作者是卡尔·<萨根,美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任。被称为“公众天文科学家”。他引导了美国几代年轻人,探索行星科学、生命的起源、外星智能。他解说的电视片《宇宙》在世界上引起强烈反响。同名科普书籍《宇宙》与电视片《宇宙》配套,八十多个国家出版,是历史上英语科普书籍中发行量最大的畅销书。主要作品还有《伊甸园的飞龙》《宇宙联结》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。而本文正是作者对《宇宙》的解说词。

那什么是解说词呢?

是一种配合图画或实物等的文字说明,使观众借助一定的文字介绍,获得深刻的认识。经常出现在运动会、晚会等场合

2)速读全文,找出文章的说明对象,并思考文章的说明顺序

宇宙(1-6)——星系(星系群、子星系)(7-9)——恒星(12-14)——太阳系(15-16)——地球(17、18)由大到小、先整体后局部

星系 星系(7-9) 离地球80亿光年

本星系群(10)

银河系(11)离地球4万光年

太阳系 彗核 离地球1光年 由远到近

3)下面大家思考一下文章为什么运用这样的说明顺序?

1、空间尺度

2、先有宇宙,次有星系,再有恒星,再有行星,符合宇宙演化规律。

3、其次大家都知道,这是电视解说词,解说随着摄影镜头缓缓推进,解说与画面同步协调,表述清晰。跳出宇宙之外,能够更清晰、直观地介绍。

4)那下面请同学们四人一组仔细阅读文章,找出文中议论与抒情的句子 ……通过这些句子让我们来总结一下作者对宇宙的认识:宇宙辽阔无垠,神秘莫测。而人类生活的地球,只是宇宙中的沧海一粟,“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在,而人类的未来,却取决于对宇宙的了解程度。

作者对人类的认识: 人类在宇宙中是渺小的,“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”;人类关心的大多数问题,对宇宙来说更是微不足道、毫无意义;但是人类又是勇敢、光荣的,他们以渺小的身躯,来探索广阔的宇宙,人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。

议论与抒情句子的作用:  

1.表达了作者对人类和宇宙,以及人类探索宇宙意义的认识。

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