地下森林断想 课后练习指导

　　一、有感情地朗读课文，试从几个方面概括地下森林的“品格”，并作一些解释；再说说作者由地下森林升华出一个怎样的主题。

　　此题意在引导学生通过有感情的朗读，从总体上把握课文的思想内容。把握课文思想内容从两个方面进行，一是概括地下森林的“品格”，一是提炼课文的主题思想。课文主题见“课文研讨”中的“整体把握”的第一段，但回答此题时不能照搬，应该“升华”出更深一层的主题。

　　试着概括地下森林的“品格”：

　　坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬；

　　沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言；

　　乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉；

　　无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然；

　　作者由地下森林升华出深刻的主题，可以用课文倒数第二段中的话来回答：大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命不会屈服。这样的回答好像没有回答完，还应补充一些内容：不怕命运不公平，只要努力，只要忍耐，终究能获得转机，获得应有的荣耀和尊敬。

　　二、联系上下文，回答下列问题。

1．“可是你，为什么长在这里？”“你从哪里来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？”

　　（作者以第二人称“你”来称呼地下森林，倾注了什么感情？具有怎样的表达效果？）

2．“它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。”

　　（阳光怎样“嫌弃”它？时间又怎样“公正”对待它？“几万年的代价”指什么？）

3．“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。”

　　（试找出恰当的格言警句概括作者受到的“启迪”，并找出一两个事例来印证这一道理。）

　　设计这些小题，意在引导学生咀嚼课文文笔精华，深化对课文思想感情的认识和体会。

1．课文有时用“它”，有时用“你”来称呼地下森林，表达的情感的强弱

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