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浅谈初中语文高效复习

作者:1639198559 文章来源:会员上传

“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”①作为教育工作者,我们可谓任重而道远。  

我们知道文化反映社会生活,社会生活的多样性决定了语文学科的千头万绪,我们学生学起来困难重重,复习时有人无所适从,更有甚者会一筹莫展.语文如何高效复习?这个问题困扰着如饥似渴的莘莘学子。“注重思想而忽略训练,所获得的思想必是浮光掠影”‚如果我们在复习过程中,找到一种行之有效的方法,就一定能达到掌握、巩固知识,提高能力的目的,这样做不仅速度快,而且记得牢,可以收到事半功倍的效果。  

这样的方法不胜枚举,本人结合自己的教学实践,介绍快速阅读法。  

这是日益盛行的一种读书方法。所谓快速,不只是眼睛看过文字的速度,更重要的是指理解的快速、想象的快速和记忆的快速。先说理解的快速,这里指看过某一篇或段的文字,能尽快理解其深刻意义,不停留在字面上;再看想象的快速,是指对所读文章中事物的形象的想象和对事物背景的理解快;最后是记忆的快速,是指在尽可能短的时间内记住文章的要旨、重要事实和有关数据。这既不是 “不求甚解”ƒ,也不天马行空,这是注重读书质量的一种创造性的学习方法。  

快速阅读中收效较大的一种训练方法就是程序法。实验证明,人们漫无目的地阅读与有目的地阅读收效是不一样的。前者速度慢,后者速度快;前者获取的信息寡,后者获取的信息多。我们在阅读时可按固定的程序去读,即每读一篇文章都固定地依次解决几个问题,其余问题,暂且不管,这样专心去解决这几个问题,就比一般泛泛而读效果好的多。  

长此以往,这样的阅读程序如果在头脑里形成固定的习惯,即到阅读时,自己的思路会自然而然按着这个程序走,阅读速度就会不言而喻。人所形成的这种习惯的固定概念,此后便可能轻易地、自动地、不假思索地加以利用。因此,我们把各种各样的文章,固定为一定的阅读程序,每次复习均按此程序进行,就不仅可以加快复习速度,而且由于多次的复习,有利于理解的加深和记忆和牢固。  

根据《课程标准》对知识方面“把握”、“分析”和技能方面“捕捉”、“提取”、“探讨”以及情感态度与价值观中的有关阐述 。先谈中学阶段占比例很大的几种文体。  

〈一〉记叙文最常见,它的阅读程序可以规定为:①找出此文的六要素;②找出文章的主旨;③品析语言特点;④分析人物形象。  

〈二〉议论文在中学占一定比例,它的阅读程序可规定为:①抓中心论点;②找出论据(如果有分论点,那么分论点同时是中心论点的论据);③理清论证的结构;④分析论证的方法。  

〈三〉说明文的阅读程序可以规定为:①抓住说明特征;②理清说明顺序与层次;③抓住并理解关键词语。阅读分析文章,获取有效信息。  

〈四〉小说,它的阅读程序可以规定为:①理清情节;②归纳主要人物的性格特征;③分析文章是怎样刻画人物性格的;④深入分析几个段落或关键语句。此外,对句群和句子的阅读也规定为固定的程序。句群的阅读程序可以为:①此句群是几句话;②这几句话之间是什么关系(内容、形式);③抓住句群的中心(或抓中心句,或概括归纳);④分析其修辞手法或关键词语。相对于较简单的句子,它的阅读程序可以为:①根据语义情境推断语句意义;②根据作者的世界观、思想状况以及文章的写作背景理解句意;③根据全文的主旨理解句意;④利用语法知识分析句子结构,理解句子的深刻内涵;⑤根据修辞知识理解句意。

〈五〉名著阅读近年来很受出题者青睐,我们不妨这样规定它的阅读程序:首先要熟记常识,其次是了解名著的大致情节和内容,最后是了解名著的思想和表现手法。

〈六〉自由表述题与品味题也是近年试题的亮点。复习时要明确题目的表达要求。比如“谈看法”的题,就是问你赞不赞同某一道理或某一做法,并说明你赞同或不赞同的理由。再比如“品味语言”的题(有时是问句子的表达效果,有时是让你点评这个句子等),它在答题时要讲究规范性,分二步,第一步是说出句子的“语言(表达)特点”,第二步是说出句子的“表达目的”。

〈七〉语段阅读题要先把文体知识摆进去,读懂文段,然后再去答题。再比如阅读文学作品,就要看它是按什么线索写下来的,用了哪些表达方式,表达的中心思想是什么。总之,先要静下心来把文章读懂,然后做题会有的放矢。

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