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八年级上册系统复习检测(二)及参考答案

作者:飘零书生604 文章来源:会员上传
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八年级上册系统复习检测(二)

(120分钟  120分)

一、积累与运用(21分)

1.下列词语中加点的字,每对读音完全相同的一项是(   )(2分)

A.拱桥/哄骗 奖券/试卷   漫不经心/慢条斯理       B.伫立/贮藏   堤坝/提拔   惴惴不安/气喘吁吁

C.狼藉/国籍   辍学/啜泣    闻名遐迩/目不暇接       D.取缔/谛听  祈祷/筹集   相形见绌/茁壮成长

2.下面每组词语中都有一个错别字,请用横线标出,将含错别这的词语改正。(2分)

A.百无聊赖  油光可见    忍气吞声  _____   B.开天辟地     成群集队   _______

C.中流砥柱   溢于言表           _______  D.惟妙惟肖   半身不遂   百废待举____

3.下列标点符号使用正确的一项是(     )(2分)

A.昨天的作业太多了,能全部完成的同学,只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。

B.我要给爷爷理发,爷爷笑了:“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”

C.“说得好”!陈毅满意地挥了一下手,回转过身子,把手臂搭在聂卫平肩膀上。“发展围棋事业,赶超日本,要靠你们这一代喽!”

D.是否引导学生攻读原著?是当前中学人文基础学科教育中一个值得重视的问题。

4.诗文填空。(7分)

⑴海内存知己,______ 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

⑵李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是

“______ ,______ 。”

⑶思念之情,亘古不变,千百年来为人们所传唱。潇潇夜雨中,李商隐客居寂寞,倚窗伫立,将相思之情转化为了重逢后的希冀:“______ ,______ 。”(《夜雨寄北》)明月清辉夜,苏东坡把酒临风,缓歌徐吟,唱出了对亲人的思念,也唱出了对天下人的祝福:“______ ,______ 。”(《水调歌头·明月几时有》)

5.走近名著。(4分)

某中学进行“阅读课外名著”的知识竞赛,假设你是参赛选手,下面是你抽到的题目:

题目一:根据下面的提示回答问题。(2分)

A.两部小说的作者属同一国籍。

B.两部小说的主人公小时候都历经苦难,都是以作者本人为创作原型。

C.其中一部小说是作者在双目失明和身体瘫痪的情况下完成的。

请写出以上两部小说的名称:《     》和《   》

题目二:下面关于《朝花夕拾》内容表述有误的一项是(   )(2分)

A.《藤野先生》中的藤野先生是作者在日本仙台留学时遇到的一位老师。

B.《五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象。

C.《从百草园到三味书屋》中有一段文字是对作者儿时在家中百草园生活的描述。

D.《阿长与<山海经>》中,作者回忆了儿时和阿长相处的情景,表达了对她的怀念之情。

6.假如到2010年,京沪高速铁路开通了。作为某校的一名小记者,如果你将就这件事分别采访北京市市长、旅游局局长,你想问一个什么问题?怎样发问?请将你的问话写出来。(4分)

⑴(采访市长):

⑵(采访局长):

二、阅读理解

㈠阅读下面的古诗,回答7—9题。(6分)

旅夜书怀

杜甫

细草微风岸,危墙独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。

名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似?天地一沙鸥。

注:公元765年,杜甫迫于无奈辞官离开成都草堂,乘舟东下,途中写下了这首诗。

7.这首诗的前两联写了“旅夜”的情景,其中描写近景的一联是_____________ 。(2分)

8.这首诗抒发了诗人怎样的情怀?(2分)

_____________

9.写出诗中你最喜欢的诗句,并说说它好在哪里?(2分)

_____________

㈡阅读下文,完成10——12题。(7分)

昔有医人,自媒①能治背驼,曰:“如弓者,如虾者,如曲环者,延吾治,可朝治而夕如矢。”一人信焉,而使治驼。乃索二片以一置地下卧驼者其上又以一压焉而即屣②焉。驼者随直,亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰:“我业治驼,但管人直,那管人死!”

注:①媒:介绍,夸耀。②屣:鞋子,这里用做动词,践踏。③鸣:申诉,控告。

10.解释下列句中加点字的含义。(2分)

⑴延吾治,可朝治而夕如矢   延:___     ⑵一人信焉,而使治驼    信:___

11.用“/”给文中画横线处断句。(2分)

乃 索 二 片以 一 置 地 下 卧 驼 者 其 上 又 以 一压 焉 而 即 屣 焉。

12.读完这个故事,你悟出了什么道理?(3分)

__________         

㈢阅读下文,回答13—17题。(11分)

为什么啄木鸟不怕震

①啄木鸟为了觅食,总是不停地用坚硬的喙(嘴)在树干上啄击,产生强烈的震动。这震动如果发生在人的身上,恐怕早京脑震荡了,而啄木鸟却一点震动感觉也没有,这是为什么?

②其实,早在20多年前就有神经医学专家对这个问题进行过深入研究。只要我们观察一下啄木鸟的头部生理构造和敲击树干的方式,就可以知道啄木鸟为什么不可能发生脑震荡了。

③观察啄木鸟头部结构可以发现,啄木鸟的头盖骨和大脑之间存在极窄的缝隙和少量的液体,使得震波在啄木鸟头部的传播比在人的头部传播要困难得多。啄木鸟大脑被一层密实而富有弹性的头骨紧密地包裹起来,头骨骨质呈海绵状,形成一个避震功能极佳的保护垫,可以有效__ 外力的撞击。此外,啄木鸟头部的肌肉有助于吸收、分散受到撞击的力量。舌头底部的结缔组织延伸环绕脑部,同样可发挥保护脑部的作用。

④研究人员利用每秒可连续拍摄2000张黑白照片的高速照相机,将啄木鸟敲击的动作拍摄下来。分析照片发现,啄木鸟在喙接触树干前会闭上眼睛,这可以防止眼珠子在剧烈的冲击下,从眼眶里跌落出来。啄木鸟的敲击方式很特别,每一击都是完全笔直的。一开始它先试着找准位置,然后就十分精准地重复重力啄击,喙与树木撞击的瞬间头部绝不会扭动,这有利于避免扭曲力,防止脑部神经受伤和脑震荡。而人类则常常在被撞击时受到扭曲力的伤害,如在侧面遭撞击引发的交通事故中,乘客往往会遭受较严重的脑伤害,就是那种扭曲力在作怪。

⑤人们从啄木鸟身上得到了许多减震防震的启示,如在设计头盔和安全帽时,帽顶与头顶之间留有空隙,是间设有填充物,填充材料要用轻而有弹性的海绵状物体。

13.本文说明的主要内容是什么?(2分)

_____________

14.填入第段空缺处的词语最恰当的一项是(    )(2分)

A.缓解   B.缓释  C.缓冲   D.缓和

15.啄木鸟在啄击树干时,眼珠不致跌落的原因是____________ (2分)

16.文中多处运用了作比较的说明方法。请在文中任选一处画线,并指出:这里将___  与___  作了比较,其作用是

______  (3分)

17.第⑤段中说,人类设计头盔和和帽时,“帽顶与头顶之间留有空隙”。这受启发于啄木鸟头部___  ;中间填充海绵状物体,这受启发于啄木鸟头部___  。(2分)

㈣阅读下文,完成18—22题。(15分)

迟到的理由

一堂成人心理咨询培训课正在进行。

一个中年男人从后门进了教室,他迟到了。

正当他弯下身子准备坐在最后一排旁边一个位子上时,老师叫住了他:“这位同学,请到前边来好吗?”

(a)他的脸顿时羞得通红,连忙说:“对不起,老师,路上塞车,所以……”正在聚精会神听讲的学生纷纷将视线投到他身上,大家哧哧地笑着,当然是一种善意的取笑。毕竟,一个迟到的中年男人,此时像一个犯了错的孩子一样可怜和可爱,足以让每个人都想起自己调皮而纯真的童年。

老师温和地说:“我知道,每个人都会有迟到的理由,可是你毕竟迟到了,就奖励你表演一个节目吧。”

“表演节目?”中年人更加羞涩了,手指不停地绞着书包带,“我既不会唱歌也不会跳舞,从来没有表演过节目……”他真的不知道该怎么办了。

“没关系,随便表演什么节目,我们都欢迎。虽然你的迟到打断了我们的课,可是你的表演会给我们带来快乐,我相信每位同学都会热烈鼓掌的。”老师的话音未落,教室里响起了热烈的掌声。快乐的笑声在掌声里弥漫。

“哼咳!”迟到的同学清了一下嗓子,终于要表演了。零星的笑声过后,教室里几近窒息的安静。只见他昂起头,从喉咙里发出了一志高亢的尖锐的竭尽全力的——公鸡的鸣叫!

掌声如潮。

(b)男同学的脸上又泛起一阵红晕。在大家快乐而满足的笑声中,他骄傲地说:“我小时候的绝招就是学公鸡打鸣,没想到人到中年还有机会露一手,让大家见笑了。”他朝大家拱了拱拳头,大大方方地坐到自己的座位上。

有幸听到这位男同学学公鸡打鸣的人,就有我一个。当时我从在同学们当中,在那一志冲破云霄的鸣叫之后,我把巴掌都拍红了。正如老师所言,我们无不陶醉在一种随意而舒畅的氛围中,几乎忘了要他表演的原因。这位男同学他表演的体会:“我以为老师会狠狠地批评我,没想到会让我表演,其实也没什么,后来的气氛让我一下子放开了。”从此他再也没有迟到过,尽管他的家离得很远,每天早上还要送女儿上幼儿园。

18.联系上下文,分析文章画波浪线(a)(b)两处的脸红分别表现了他怎样的感情?(2分)

___________________________

19.联系全文,从文中找出与画横线处句子相呼应的语句。(3分)

_________________                        

20.根据“培训课正在进行”而“他迟到了”这一前提,请你描述一下他进教室时的动作。(50字以内)(4分)

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21.学生迟到了,老师竟没有批评他,却奖励他表演节目,对这种教育方法你是怎么看的?(3分)

_____                                                  

22.文中的“中年人”给人印象很深,结合全文,说说他是一个怎样的人?(3分)

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三、表达与写作(60分)

23.请以“我眼中的色彩”为题,写一篇不少于600字的文章。

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