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小溪流的歌课文分析

[移动版] 作者:佚名

小溪流的歌课文分析

小溪流有一个歌,是永远唱不完的。

【这句话为文章的题记。】

一条快活的小溪流哼哼唱唱,不分日夜地向前奔流。山谷里总是不断响着他歌唱的回声。太阳出来了,太阳向他微笑。月亮出来了,月亮也向着他微笑。在他清亮的眼睛里,世界上所有的东西都像他自己一样新鲜、快乐。他不断向他遇到的东西打招呼,对他们说:“你好,你好!”

小溪流一边奔流,一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石,一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿,一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕,轻轻转了两个圈儿,就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒,就赶快向岸边游;长了大腿的姐姐还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。

【写小溪流的情态、动作,用树叶、小蝌蚪作陪衬。】

小溪流笑着往前跑。有巨大的石块拦住他的去路,他就轻轻跳跃两下,一股劲儿冲了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱,山谷里不断响着的回声也是清脆的,叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。

小溪流在狭长的山谷里奔流了很久,后来来到一个拐弯的地方。那里有一截枯树桩,还有一片桔黄的草。枯树桩年纪很老,枯黄的草也不年轻。他们天天守在一起,就是发牢骚。他们觉得什么都不合适,什么都没有意思。后来连牢骚也没有新的,剩下的只有叹气。他们看着活泼愉快的小溪流奔流过来,觉得很奇怪,就问他:

“喂,小溪流!这么高兴,到哪儿去呀。”

小溪流回答:

“到前面去,自然是到前面去呀。”

枯树桩叹口气说:

“唉,唉!忙什么呀,歇会儿吧!”

枯黄的草也叹口气说:

“唉,唉!累坏了可不是玩儿的,就在这儿待下来吧,这儿虽然不太好,可也还不错。”

小溪流看着他们笑了笑:

“为什么呀?就不!不能够停留!”

【小溪流冲过了“巨大的石块”的阻拦,拒绝了“枯树桩”、“枯黄的草”对他的劝止。】

一转眼小溪流就把他们丢在后面了,他又不住地往前奔流。前面出现了村庄。村庄里有水磨等着他去转动。

小溪流就这样不知疲倦地奔流,奔流,渐渐地又有些旁的小溪流同他汇合在一起,小溪流就长大了。

【小溪流长大了——他成为一条小河。】

于是,由小溪流长成的一条小河,沙声地歌唱着,不分早晚地向前奔流。他精神旺盛,精力饱满,向着两边广阔的原野欢呼。他翻腾起水底沉淀的泥沙,卷起漂浮的枯树枝,激烈地打着回旋。他兴致勃勃地推送着木排,托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前进。前面有石滩阻碍他,他就大声吼叫着冲过去。小河就这样奔流,不断向前奔流。

【小河的力量比小溪流大了。】

有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵。乌鸦看见小河总是这样活跃,这样匆忙,觉得很奇怪,就忍不住问:

“喂,小河!这么忙,到哪儿去呀?”

小河回答:

“到前面去呀。”

乌鸦往下飞,贴近了他,恐吓他说:“嘿,别高兴!还是考虑考虑吧,前面没有好玩意。”

小河没忘记自己原来是小溪流,他笑了一笑:

“为什么?才不听你的咧!就不能停留!”

乌鸦生了气,一下说不出话来,就只叫:

“呀!呀!呀!”

【小河拒绝了乌鸦的恐吓。】

小河很快就把乌鸦丢在后面,又不住地往前奔流。前面出现了水闸,等着他去推动发电机。小河高高兴兴地做了一切他该做的工作。再前面又出现了城市。

小河不知疲倦地奔流,奔流,就这样先先后后又有些旁的小河同他汇集在一起,小河就长大了。

【小河又长大了——他成为一条大江。】

于是,一条大江低声吟唱着,不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮,积蓄了巨大无比的精力。他眺望着远远隐在白云里的山峰,以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就掀起一阵汹涌的波涛,他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。他负担着许多,可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流,不断向前奔流。

【大江更加强壮,积聚了巨大无比的力量。】

那些被波浪卷起,跟随大江行进的泥沙却感到累了,问:

“喂,大江!老这么跑,到底要往什么地方去呀。”

大江回答:

“还要到前面去呀。”

疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说:

“‘前面’,‘前面’!哪有那么多的‘前面’!已经走得差不多了,还是歇口气跑!”

大江的记性很好,他没有忘记自己原来是小溪流,轻轻地笑了笑:

“为什么?不行!不能停留!”

泥沙带着怨恨,偷偷地沉下去了。可是大江还是不住地奔流。许多天就好像一天,许多月就好像一月,他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村,为人们做了无数事情,终于到了海口。

大江还是不知道疲倦是怎么一回事;他奔流着,奔流着,永远向着前方。

【大江拒绝了泥沙的劝止,汇入了海洋。】

于是,无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫,强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂,又是这样单纯;是这样猛烈,又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。

在海底,一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船,它早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了,悄悄地问:

“可以休息了吧,可以休息了吧!”

海洋记得住一切,他以和小溪流同样清亮的嗓子回答:

“休息?为什么?那可不成!”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏,没有头,也没有尾。月亮出来了,月亮向着他微笑。太阳出来了,太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界,所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来,向上,向前,向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来,离开了他,一边舞蹈,一边飞向纯洁的蓝天。

巨大的海洋唱着小小的溪流的歌:

“永远不休息,永远不休息!”

【海洋拒绝了沉船的劝止,继续唱着小溪流的歌。】

小溪流的歌就这样无尽无止,他的歌是永远唱不完的。

小溪流唱的究竟是一首什么样的歌呢?从课文中所表现的小溪流的几个发展阶段中去细细领悟。

先从小溪流的声音写起,运用拟人的手法,充分体现了小溪流活泼、顽皮、可爱、乐观的特点,能让人很快就喜欢上它,并受到感染。

“拍拍”、“摸摸”、“挠挠”都运用了叠字,更接近小孩子的动作,突出小溪流调皮可爱的特点。

“小草”、“小树叶”、“小蝌蚪”都具有儿童色彩,用它们的不同反应衬托出一幅欢乐、形象的童话画面。

小溪流遇到了“巨大的石块”的阻拦,只是轻轻跳跃就过去了,一股劲儿冲了下去,体现了小溪流的勇敢、自信。

小溪流又碰到了“枯树桩”、“枯黄的草”对他的劝止。这里通过对枯树桩、枯草的描写和几句简短的对话来引出问题,即为什么小溪流会高兴地往前去,都顾不上休息。

开始给出小溪流往前奔流的原因,它要去转动水磨,就可以为村庄里的人服务。

注意动词“欢呼”、“翻腾”、“卷起”、“激烈地打”、“推送”、“托起”、“冲”的用法。这些动词描写得生动、形象,可以看出小溪流汇聚成小河后力量的增大,所能做到的事情也越来越多,和文章开始描写小溪流所用的动词不同。

乌鸦的恐吓(hè)没吓(xià)倒小河,“小河没忘记自己原来是小溪流”这一句给出了原因,小河知道自己的力量在不断增加,就是自己不停地奔流的结果。

“小河高高兴兴地做了一切他该做的工作”明确地给出了又一个答案,就是要为大家服务,实现自己的价值。

注意“低声吟唱”、“洪亮而低沉的胸音”和开始形容小溪流、小河声音的“哼哼唱唱”、“沙声地歌唱着”的区别,这些词语是描写成年人声音的,继续描写了小河汇聚成大江后力量的不断壮大。

体会描写同一事物的不同发展阶段要针对其特点进行,这样才最真实、准确。

“大江的记性很好,他没有忘记自己原来是小溪流”,这句话再次呼应前面的“小河没忘记自己原来是小溪流”,起到增强感染力的效果,并点明主题:只有坚持不懈、勇于克服前进中的困难,才能不断壮大,最终走向成熟。

“大江还是不知道疲倦是怎么一回事”,大江并非不疲倦,而是为了给人们做事情的热切态度使他不觉得疲倦。

大海“强烈地向着四方欢唱”,将文章推入高潮。小溪流的歌就这样无尽无止,他的歌是永远唱不完的。

“海洋记得住一切”一句再一次呼应上文,意思是他没忘记自已最开始只是一条小溪流,后来才慢慢变成了小河、大江,最后汇入大海。

“无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来,……一边飞向纯洁的蓝天”,这里虽然没有续写下去,但读者可以继续联想,小水珠一定是变成了白云,又洒落人间,再汇聚成小溪,再到大海,如此循环。

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