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《明湖居听书》课堂练习附答案

[移动版] 作者:佚名

《明湖居听书》课堂练习附答案

1. 《明湖居听书》节选自《___________ 》第 二回,作者是______  ,笔名________  ,清末小说家。本文为显示王小玉高超的演唱技巧,作者在其出场前采用了_________________  ____________的手法,通过次要人物琴师和________________ 以及有关场景描 绘和观众的_______________________ ,来烘托主人公演唱技巧的精湛。________________________  认为刘鹗的《老残游记》___________________________  。

2. 复句关系分析:

A研究文学也是如此,|(__________   ) 你玩索的作品愈多,种类愈复杂,风格愈 纷歧,你的 比较资料愈丰富,透视愈正确,‖(____________ )  你的鉴别力(这就是趣味)也就愈可靠。

B我想不仅作者如此,读者也须时常创造他的趣味。  |(___________  )生生不息的趣味才是活的趣味,像死水一般静止的趣味必定陈腐。‖(________  )活的趣味时时刻刻在发见新境界,死的趣味老是囿在一个窄狭的圈子里。

3. 指出下边语句所用的修辞手法,仔细品味,说说它们的表达作用。

A、那双眼睛,如秋水,如寒星, 如宝珠,如白水银里头养着两丸黑水银……

B、就这一眼,满园子里便鸦雀无声,比皇帝出来还要静悄得多呢,连一根针吊在地下都听得见响!

 

C、几啭之 后,又高一层,接连有三四叠,节节高起。恍如由傲来峰西面,攀登泰山的景象……

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[参考答案]

1. 老残游记、刘鹗、洪都百炼生、烘云托月、黑妞、议论、鲁迅、“叙有状物,时有可观”

 

2. A、承接、假设、B、因果、因果C、通感  其作用是使一发即逝的说唱化为形象可感的画面,使读者在阅读中通过联想品味到白妞说唱艺术的高超,从而得到音乐美的享受。

3. A、比喻  其作用是活画出了白妞双眸神采照人,富于青春

 

B、夸张  其作用是渲染出白妞说唱的巨 大艺术魅力。

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