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七年级下册第三单元写作指导(人教版)

作者:佚名 文章来源:会员上传

第三单元写作指导(人教版)

写人要抓住特点 

【文题展示】

1.片段写作

猜猜他是谁。从班上选择你熟悉的一个同学,用300字左右写一写他的特点。写好后,读给同学们听,看看大家能否猜出你写的是谁。

2.述片段写作的基础上进行扩展,补充一些事例,以“我的同学____ ”为题,写一篇记人为主的文章。不少于600字。

3.特别崇拜的人吗?是邓稼先闻一多鲁迅那样的现当代伟人,还是李白、孙权那样的历史人物?是歌星、影星、球星,还是小王子、哈利·波特?或则只是你身边的某个人,他的言行举止、待人做事让你心生敬意?试以“我的偶像”为题目,完成一篇以写人为主的记叙文。不少于600字。 

【写作导航】

1.  仔细观察,这个同学最突出的特点是什么:是他的相貌、衣着、声音,还是脾气性格?他的习惯性动作是什么?他有没有口头禅呢?抓住特点,是写好人物的第一步。细描绘。围绕特点细描绘,用具体的细节来丰富人物形象,将人物特点凸现出来。 

2.文章中的叙事重在刻画人物形象,不刻意追求记叙事件的完整过程。 典型事例既可以是人物关键时刻的重要行为,也可以是那些看似细小、平常却能凸显人物个性、思想特点的事情。 每个实例应从不同角度表现人物的思想、性格特点。 不要平均使用笔墨,而要详略结合。 

3.如果是你身边的偶像,那就是你熟悉的人,要仔细观察他的特点,写出他为什么吸引你,写出他的特别之处。如果不是你身边的偶像,可以搜集所写人物的有关资料或照片,结合你对他的了解,尝试描写他的外貌,并选择一两个事例,表现他的思想、性格特点。  

总之,要写好本次作文,同学们要紧紧围绕以下四句话,即抓住特征写外貌、仔细聆听抓语言、锤炼词语绘动作、揣摩内心写心理。  

【方法拓展:怎样抓住人物特点写人】

写人,就要抓住特点,从而凸显人物鲜活的个性。那么,写人如何抓住人物特点呢?

一、抓住特征写外貌

外貌描写又叫肖像描写,指对人物体态、容貌、衣着、神情的描写。只有抓住人物特点,写好外貌,才能做到写谁像谁,使读者如见其人。描写人物的外貌,要抓住给人印象最深刻、最突出的特征。有些同学写人时缺乏真情实感,描写人的外貌往往千人一面,什么“圆圆的脸蛋,水汪汪的眼睛,乌黑的头发”,不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”,就会发现,世界上没有外貌相同的人。描写因人而异,“千人一面”让人乏味。

人的外貌各不相同,作文千万不能像流水账,一点不少,从头写到脚。实际上,“此人”之所以不同于“彼人”,往往只体现在某一个或几个主要的特征中。眉毛胡子一把抓,外表写得很全,实际是湮灭了主要特征,达不到目的。所以,写人外貌时,一定要根据文章主题的需要,抓住特征,善于取舍。例如一学生写本班学生外貌“‘唔啊,好香!’一阵香水味扑鼻而来,定神一看,远处走来我们班的臭美大使-----陈晓飞。他留着三七开分头,头上锃亮,就像狗舔过的一样。平时他总爱‘摇头晃脑’地展现出‘安在旭’的风姿。周日到校,你会发现他的头发贼亮贼亮的,那是因为他喷的‘亮发素’太多了。怎么样,你说他臭美不臭美?”寥寥几笔,活画出了人物爱好打扮的个性,展现出了当代青少年追赶时髦的特点,生动形象、个性鲜活。

二、仔细聆听抓语言

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