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张若虚《春江花月夜》阅读训练附答案

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张若虚《春江花月夜》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案

张若虚《春江花月夜》

春江潮水连海平,海上明月共潮生。   

滟滟随波千万里,何处春江无月明。   

江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。   

空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。   

江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。   

江畔何人初见月?江月何年初照人?   

人生代代无穷已,江月年年望相似。   

不知江月待何人,但见长江送流水。   

白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。   

谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?   

可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。   

玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。   

此时相望不相闻,愿逐月华流照君。   

鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。   

昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。   

江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。   

斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。   

不知乘月几人归,落月摇情满江树。

阅读训练】:

一、

1.这段诗歌共描述了哪几种景物?

2.“江畔何人初见月?……江月年年望相似”一段体现了诗人怎样的思想感情?

3.“白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?”这四句诗运用了哪些表现手法?具有怎样的表达效果?

4.这一诗段描写了哪几种人物形象?刻画了他们怎样的内心情感?

二:

1、体会《春江花月夜》深沉、寥廓、宁静、怅惘的艺术境界,并找出有关词句,具体说明

2、《春江花月夜》,题目共五个字,代表五种事物。你认为作者重点写的是哪一个字?为什么?

3、下面两句诗中,在流传的不同版本中出现了不同的用字,请结合你对诗中的情境和意象的理解,为它们选择最为妥帖的字,并说说理由。

【参考答案】

一、

1.答案: 春、江、花、月、夜五种景物。

2.答:体现了诗人对宇宙生成、人类本源的思索,对人类在宇宙间生存状态的思考:宇宙永恒,明月常在,而生命又何其短暂;而整个人类又是代代相传,无穷无尽,与明月共存于天地之间!感情哀而不伤,充盈着热烈、达观之气。

3.答案: 四句诗中“白云”“青枫浦”托物寓情。白云飘忽,象征“扁舟子”的行踪不定。“青枫浦”为地名,但“枫”“浦”在诗文中又常用为离别的景物、处所。“谁家”“何处”二句互文见义,正因不止一家、一处有离愁别恨,诗人才提出这样的设问,一往一复,诗情荡漾,曲折有致。

4.答案: 游子、思妇。羁旅之愁,相思之苦。

二、

1、(①景。诗人把游子与思妇之间的离愁放到春江花月夜的背景上,“春江潮水”“海上明月”“芳甸”“花林”形成了寥廓、宁静的意境。 ②情。以良辰美景衬出游子与思妇之间的离愁之苦,“谁家今夜扁舟子?”“何处相思明月楼?”,怅惘;又以细节描绘“玉户帘中卷不去, 捣衣砧上拂还来”表现一种愁苦。③感。又以江月与人生对比,显示人生的短暂,而在短暂的人生里那离愁就越发显得浓郁。“人生代代无穷已,江月年年只相似”它展示了大自然的美,表现了对青春年华的珍惜以及对美好生活的向往,那种对于宇宙和人生的真挚的探索,深沉而有意味。)

2、(《春江花月夜》,题目共五个字,代表五种事物。全诗便扣紧这五个字来写,但又有重点,这就是“月”。春、江、花、夜,都围绕着月作陪衬。诗从月生开始,继而写月下的江流,月下的芳甸,月下的花林,月下的沙汀,然后就月下的思妇反复抒写,最后以月落收结。有主有从,主从巧妙地配合着,构成完整的诗歌形象,形成美妙的艺术境界。)

3、(1)“人生代代无穷已,江月年年只相似。”这句中的“只”字,有些版本作“望”,你觉得作“只”好还是作“望”好?

(2)“不知江月待何人,但见长江送流水。”这句中的“待”字,有些版本作“照”,你觉得作“待”好还是作“照”好?

(“只”字写出了月圆而缺;月缺而圆,年年相望,只是如此,从来没有两样的明月,人哪里比得上明月之长在永恒的情景,而且与“无”字相对。个人的生命是短暂即逝的,丰富多彩的人生却是“代代无穷已”的,这样也就与“年年只相似”的明月一样获得了永恒。“望”字虽然也写出了江月互望的动作神态,也包孕了望月之人的怅惘之情;但从前后对应、简洁来说,还是选“只”好。)

(“待”字表现出了明月徘徊,像是在等待什么人似的,但又永远不能如愿的情境;而“照”字只表现出了月光照人的情景,缺乏“待”字的悠远和怅惘的意境。)

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