《玲玲的画》中心思想、段落大意

　　本文中心思想比较明确，在课文中有原话：好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

　　教师教学时可以采用下面的提问自然引出本文中心。

　　让学生在通读课文之后引问“玲玲的画怎么了？”

　　生1答：玲玲的画弄脏了。

　　生2答：玲玲的画多了一只小花狗。

　　生3答：玲玲的画得了一等奖。

　　生答……

　　教师通过板书（玲玲的画弄脏了——动脑筋——玲玲的画得了一等奖）

　　坏事 变 好事

　　由此来理清课文思路，点明中心——好多事情并不像我们想象中的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

　　编者按：这样引出中心思路清晰，文章中心意思引出自然，学生能有通过自身学习感悟到。

　　本文中心句分析：

　　这句话告诉我们：在生活中碰到困难，我们要动脑筋想办法，找到解决问题的最佳方法，事情往往会出现转机，坏事变成好事。

　　玲玲的画文章结构（此图为转载）

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