《争吵》中心思想、课文结构与条理

　　中心思想：

　　本文通过记叙“我”和克莱谛发生争吵的故事，说明同学、朋友之间要友好相处，真诚相待，有了错误就要大胆承认，知错就改。

　　课文结构：

　　文章条理：

　　本文先写“我”和克莱谛矛盾的起因和形成。再写“我”内心认识到自己错了，感到不安，后悔，但还不能勇敢地承认错误。接着写克莱谛的主动行为，使“我”和他又成了好朋友。最后写父亲再一次教育“我”，对待朋友要友好真诚。

　　语言感悟：

　　本文通过人物的心理来反映人物的性格特点。读这篇课文时，就要抓住能表现人物内心活动的句子反复朗读，从而体会出“我”的小心眼，不敢认错但又不安的心理，还要体会出克莱谛的大度，对朋友的真诚。