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小学语文三年级下册期末复习提示
作者:人教社 文章来源:会员推荐

小学语文三年级下册期末复习提示

  三年级下册期末测评意见

  人民教育出版社小学语文室

  一、测评对象

  使用《义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级下册》的学生。

  二、测评时间

  本学期期末。

  三、测试内容与测试方法

  以下提供的测评内容和测试方法,可以根据本地区、本学校的实际情况灵活运用。

  (一)字词句基础

  测试方法:

  可以选用以下两种方法测试学生掌握字词的程度。

  (1)听写学过的词语。提供45个词语(不限于两字词语),由老师读词语,学生在田字格中听写。听写的每个词语中都应该包含本册要求会写的字,选在日常读写中使用频率比较高的。本测试题意在考察学生的注意力、听力和书写词语的能力。

  (2)默写诗句和选词语填空。提供本册的一首古诗和精读课文中的一段原文,空出一些部分,由学生凭语感填入。本测试题意在考察学生的诗句记忆力和语段感悟能力。

  (二)语言积累

  测试学生是否能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文以及默写古诗。

  测试方法:

  (1)从本学期要求背诵的课文中选取若干片段(包括全文),学生用抽签的方式确定朗读、背诵的内容。

  (2)考查学生对古诗的掌握程度。如果诗中没有不要求写的字,可以让学生默写。如果诗中有不要求写的字,可以采用填空的形式,让学生填词语或填诗句。

  (三)阅读理解

  通过完成短文后的题目,测评学生能否理解程度适合的阅读材料。

  测试方法:为学生提供难度适当的短文,请学生读完后回答问题。问题的设计重在考查学生能否理解词句的意思,读懂短文,是否具有初步的分析概括能力。

  (四)口语交际和综合性学习

  测评方法:

  (1)参考学生平时在口语交际课和在阅读课上答问、质疑、讨论、交流的表现,为学生的口头表达能力做出综合评价。可以从交际态度、听说习惯、口头表达能力等方面进行评价。

  (2)参考学生在综合性学习中的表现和成

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