第五单元简述

　　单元主题：初识鲁迅

　　内容简介：本组四篇文章中只有一篇是鲁迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的，这样就使得鲁迅这一人物形象显得更加真实，丰满，生动。

　　《少年闰土》是一篇经典课文，生动刻画了一个活泼可爱，聪明能干的农村少年形象；

　　周晔的《我的伯父鲁迅先生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读来使人历历在目。

　　阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写十分传神，字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。

　　臧克家的诗歌《有的人》安排在最后，写出了鲁迅的精神实质。

　　教学目标：

　　一是认真阅读课文，理清文章思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神；

　　二是继续学习描写人物的一些基本方法。

　　三是在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资料。

　　教学建议：

　　四篇课文都是引导学生潜心研读，感受人物形象的极好范本。

　　“口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流“留在心里的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一个故事。

　　“回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学生心目中的鲁迅形象；二是交流理解含义深刻的句子的方法。

　　“日积月累”安排读背鲁迅先生的名言警句。

　　“趣味语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的故事。

　　可供积累的资料如，鲁迅写的《故乡》，巴金写的《永远不能忘记的事情》，周海婴写的《父亲的写作》，萧红写的《回忆鲁迅先生》，都可以在课堂内外引导学生读读，让鲁迅这一人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。

　　教学时数

　　教学本组教材可用11～13课时，精读课文4～5课时，略读课文2～3课时，“口语交际·习作”3课时，“回顾·拓展”2课时。