如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。

　　　（5）不合逻辑。

　　　　　如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。

　　　（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。

　　　　　如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。

　　　（7）形容不当。

　　　　　如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。

　　练一练

　　　修改下列病句

　　　贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

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　　　我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。

　　　_________________________________________________

　　　我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。

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　　　这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

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　　　老师的教育下，他明确了学态度。

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　　　同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

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　　　过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。

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　　　六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

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　　5．标点符号

　　标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：

　　名称符号说明举例

　　句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。

　　逗号，表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。

　　顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。

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