第二单元练习题

　　一、生字新词我能行

　　mùtóng　　　 liánpéng　　　 zhuāngxiè　　　 jìmò　　　 pēitāi

　　tuóróng　　　 tiānfù　　　　 huáxiáng　　　  qūzhú　　  xìngkuī

　　二、字形相近，我能正确组词。

　　蓑　　　　 篙　　　　 蓬　　　　　 瞻　　　　　 绕

　　衰　　　　 蒿　　　　 篷　　　　　 檐　  　　　 烧

　　哀　　　　 卸　　　　 傻　　　　　 毡　　　　　 浇

　　衷　　　　 御　　　　 俊　　　　　 毯　　　　　 饶

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  娆

　　三、 一字多音，我能正确组词。

　　　　　 bō　　　　　　 yuè　　　　  　　　　wú　　　　　　 jué

　　剥　　　　　　 乐　　　　　  　亡　　　　　　 嚼

　　　 bāo　　　　　  lè　　　　　　 　　 wáng　　　　　  jiáo

　　四、诗句品读。

　　1．“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”一个（　 ）字写出了青草地茂盛平缓的感觉，

　　一个（　 ）字显出了一种悠闲情趣。“六七里”和“三四声”并不是（　 ）的数字。

　　2．“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”中的“怪生”表现了诗人恍然大悟，是（　 ）的意思。

　　3．“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”现代语文中的“无赖”是对人的贬损，而此处的则表现了孩子的（　　  ）。

　　五、语言积累。

　　1．《古诗词三首》描画了古代儿童的无忧无虑，天真无邪的生活，这样的古诗我还能默写出一到两首。

　　2．金色童年多么宝贵，我们要珍惜金子般的时光。写出三句惜时名句。阅读短文

　　六、  品读文句，体会感情，理解意义，用一个词概括下列句子的情感或意思。

　　1．归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

　　2．最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

　　3．又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临我的心头。

　　4．我明白了——世界上重大的发明和发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

　　5．花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

　　七、 成语活用，将下列句子的意义用一个成语来概括。

　　1．一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓去了。……跟着蜻蜓追几步又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，……

　　2．一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。

　　3．听不见马路上车辆喧闹，哪管他街头广播声高。书页在膝盖上轻轻的翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。

　　4．凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。

　　5．我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，想啊想啊，终于想出了每亩。

　　八、品读下面句子，仿照它们的写法写句子。

　　1．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

　　2．我站在骆驼的前面，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。……

　　九、阅读短文，完成文章后面习题。

　　呼兰河传（节选）

　　　  后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的。一直开到六月。

　　　  花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，-----（飞 引 招）来了很多蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿-----（飞 闹 叫）着。

　　别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的勾刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花给祖父戴起来该多好看。

　　祖父蹲在地上拔草，我就给她戴花。祖父只知道

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