《“精彩极了”和“糟糕透了”》学习指导

　　１.课文导学

　　当你做了某些你认为很伟大的事时，你的爸爸妈妈是怎样评价的？你对他们的评价有什么想法？读了这篇课文，你将领会父母亲各自不同的评价对孩子起了什么作用，更能够领悟自己应该从别人的评价中汲取点对自己的成长有利的东西。

　　２.学习目标

　　①认识６个生字，会写１４个生字。正确读写“糟糕”、“确实”、“自豪”、“誊写”、“敬仰”、“判断”、“出版”、“戏剧”、“严厉”、“灵感”、“创作”、“源泉”、“警告”、“提醒”、“把握”、“谨慎”、“极端”等词语。理解“一如既往”、“得意扬扬”等词语。

　　②有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。

　　③通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。

　　３.预习提示

　　对一个七八岁的孩子写的第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。这到底是怎么回事呢？请从课文中寻求答案。认真读课文，想一想，父母亲各自不同的评价对孩子起了什么作用。在自己感受最深的语句旁加一点批汪。

　　４.课文题解

　　“精彩极了”和“糟糕透了”是一组意思相反的词组。课文记叙了一家父母对一个七八岁的孩子写的第一首诗各自不同的评价，影响孩子成长的故事，快来读读课文，看看你有什么收获。

　　５.重点难点

　　学习本课，首先学会本课的生字、新词，理解重点词句的意思；其次，了解课文内容，感悟作者对父母的评价的理解；最后，理解“精彩极了”和“糟糕透了”这两个极端的断言的共同出发点都是“爱”的含义，并且能联系实际谈自己的体会。

　　“精彩极了”和“糟糕透了”课内阅读训练