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窗边的小豆豆在线阅读

作者:经典名著 文章来源:儿童文学

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妈妈们也偶尔在开家长会时悄悄从外面向里看看。那情景动人极了:孩子们都以各自独特的表情,轻松自在地挥舞手臂迈动双腿,看上去个个都很欢快,而且那蹦蹦跳跳的动作和音乐的拍节十分谐调。

旋律教育法的第一课就是使儿童的身心都能理解节奏,而它的整个出发点是:帮助精神和肉体的谐调平衡,只要能唤起想象力,提高创造力,便算达到了目的。所以小豆豆第一天在校门口问妈妈的那句话:

“巴学园,这‘巴’是什么呀?”

当时弄不清这“巴”字的含义,现在就能理解校长先生的用心了。所谓“巴”,就是由黑、白两个巴字形组成的圆形图案,画在纸上就是这样的:

(哎,画不出来啊。其实就是中国太极图的那个图案哦)

校长的目的是,让孩子们身心两方面都能得到发展和谐调。

旋律教育法的种类还有很多,而校长时刻放在心上的则是:周围的大人们怎样才能不损害孩子们天生的素质,并使这种素质成长起来。因此,尽管实行了这种旋律教育法,校长仍常常感慨地说:

“现代教育太依靠文字和语言了,这恐怕会使儿童们的官能衰退的吧?这些官能包括用心灵去观赏自然界,谛听神的细语和触发灵感等等。“看到青蛙跳进池塘这种现象的人里,能够写出‘古池塘,青蛙蓦跳入,水声响’这种绝妙佳句的,恐怕只有松尾芭蕉这样大诗人一个人吧?而看到铁壶盖被里面的蒸汽顶起来的人,看到苹果从树上往地下掉的人,古今中外恐怕也不止瓦特或牛顿一个人吧?

“世之最可惧者,莫若有目不知其美、有耳不闻其乐、有心不解其真、既无感慨亦无激情……之类也。”

校长本身正是因为认定这样做必然会产生良好效果,才把旋律教育法引入正式课目的。而小豆豆的想法却又是一样,她觉得能象美国女舞蹈家伊莎德拉·丹简那样光着脚一圈又一圈地又跑又跳,这种课上起来太好玩了。

小豆豆有生以来第一次去赶庙会。庙会地点在洗足池公园有弁天佛的那个小岛上,而洗足池公园就在小豆豆原来上学的那所小学旁边。小豆豆由爸爸妈妈领着,沿一条昏暗的路向前走去,当她忽然觉得眼前一片明亮时,庙会到了,场上已经亮起各式各样的电灯。一看到这景象,小豆豆高兴极了,探着小脑袋挨个朝每家小夜店里张望了一番。到处都传出砰、嘭、吱吱的声响,飘着各种各样的香味,眼前尽是些从来没有见过的东西。红、黄、粉红色的香荷包。香荷包有猫脸型的,狗头状的,还有洋娃娃脸型的,等等。还有棉花糖、鳖甲糖。还有棣棠枪,这是用竹筒做的,把染成带火红斑点的棣棠花的白秆芯塞进竹筒里,用棍一顶,“砰”地一声就把里面的秆芯弹出去了。接下来又看到了在路边卖艺的叔叔,有的“吞刀”,有的在“吃玻璃”;还有的叔叔在卖一种粉,只见他把粉涂到大海碗边上,那碗就哼哼地发出了声响。还有什么能把钱变走的耍魔术用的“金环”啦,日光照片啦,泡在水里的花啦等等,真是五花八门,无奇不有。

一边东张西望一边往前走的小豆豆突然“哎呀”一声站住了。原来脚下是金黄金黄的小鸡仔。一个小箱子里装满了团乎乎的小鸡仔,正叽叽地叫个不停。

“我要!”

小豆豆拉住了爸爸妈妈的手。

“好吗?给我买两只吧?”

小鸡朝小豆豆抖动着小小的尾巴,小尖嘴向上翘起,叫的声音更大了。

“真好玩……”

小豆豆说着蹲下身去。她在心里说:这么可爱的小东西,以前还没见过呢!

“买两只吧,啊?”

小豆豆仰起脸看着爸爸妈妈。然而出乎意料的是,爸爸妈妈竟拉起小豆豆的手要往前走了。

“爸爸妈妈不是说要买什么东西送给我吗?我就要这个!”

妈妈悄声说道:

“这小鸡仔很快就得死,怪可怜的。不要买了吧!”

“为什么?”

小豆豆差一点要哭出来了。为了不让卖小鸡的人听到,爸爸把小豆豆拉到一边解释说:

“那些小鸡仔现在看起来很可爱,但不好养活,马上就会死掉的,小豆子要是哭起来了,爸爸妈妈可就没办法啦!”

然而,小豆豆已经看中了这些小鸡,根本听不进这些解释。

“我绝不让它死。我来养活它们,请给我买几只好吗?”

尽管如此,爸爸妈妈还是坚持不买,硬把小豆豆从小鸡箱子前拉开了。小豆豆被爸爸妈妈拉着,两眼仍在看那些小鸡。小鸡们叫得更欢了,好象都希望小豆豆把他们带走似的。小豆豆心里已经打定了主意,除了小鸡,别的什么也不要。她向爸爸妈妈鞠了个躬,说:

“求求你们,给我买几只小鸡吧!好吗?”

但爸爸妈妈还是坚持不买:

“将来你会哭的,我看还是不要买了吧!”

小豆豆真的咧嘴哭起来了。而且一边抹眼泪一边朝向家的方向走去。当来到一个比

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