华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

首页 > 初中语文阅读训练 > 现代文阅读 > 记叙文阅读训练

朱树元《阳光老师》记叙文阅读训练及答案

朱树元《阳光老师》记叙文阅读训练及答案

我曾经在一所颇有规模的、新兴的民办学校实习,认识了一位“阳光老师”,他是澳大利亚人,大个子,五十来岁的样子,秃顶。他性格特别开朗,言谈举止活像一个孩子,他的名字叫桑尼(SUNNY中文译为“阳光灿烂的”)基于以上两点,我们都叫他“阳光老师”。

我没事儿时总是去听“阳光老师”的课,在我看来,他的课堂严格地讲不能称之为课堂。因为在我上学时,我们在课堂上是正襟危坐、毕恭毕敬、鸦雀无声、心惊肉跳的。在他的课堂上,孩子们如一群快乐的麻雀,叽叽喳喳、七嘴八舌,想说啥就说啥。孩子们坐得东倒西歪、自由自在。甚至有人走动互相探讨。“阳光老师”自己呢,一进教室,就脱掉长外套,随意地挂在讲台边。他有时一抬屁股,竟然坐在讲台上,口若悬河、手舞足蹈。他虽然带了课本,却很少打开。他的课堂,几乎等同于聊天室。他从不呵斥任何孩子,他挂在嘴边的多是温和真诚的纠正和热情的鼓励。

我问他这样是不是太放纵孩子们了?这样孩子们能学到东西吗?他说如果孩子们上课时连身心都不能放松,他们的思维又怎么能够放飞?他们的智慧和灵感怎么能够激发?英语,作为一种语言,如何学好它?学它有什么作用?那就是,大胆地毫无顾忌地开口、说、表达、交流。哪怕是说错了,哪怕是离题万里。我同意他的看法,因为一个正常的婴儿在牙牙学语时,他总是错误百出,令人忍俊不禁,但他终究会变的伶俐起来。

“阳光老师”组织的考试与众不同,他的考试叫做“三六一”,英语笔试成绩占百分之三十,而且笔试题目都比较简单,师生聊天,也就是听力和口语,占百分之六十,还有百分之十是取决于学生是否“阳光”。如是否开朗,是否诚实,是否善于主动思考,提出稀奇古怪、刁钻刻薄的问题等等。在这种考试模式下,孩子们往往都会取得令人较为满意的成绩,孩子们非常喜欢“阳光老师”,见是“阳光老师”的课,个个高兴得眉飞色舞。

我实习期满就离开了这所学校,“阳光老师”把他的电子邮箱留给了我。一次,他告诉我一个好消息,他班上的两个学生,在全省英语口语电视大赛中分别获得了一等奖和三等奖,我真替他高兴。

暑假里,我去拜访“阳光老师”,却异常惊讶地获悉,他已经回国了。我给他发了封信,他很快就回了。他说他被中国的家长“弹劾”了,家长们说,他的教学风格,只会导致学生们不懂规矩,在考试中吃亏。他说他不会再回中国了,因为中国的家长和学校不需要他这样“松松垮垮”的老师,因为中国的教育不需要“阳光”,只需要分数。

(选自《读者》2005年第23期)

1.文中的那位澳大利亚老师我们为什么都叫他“阳光老师”?(2分)

2.“阳光老师”上课有哪些特点?(2分)

3.作者在文中提到两个学生获奖的事有什么目的(或 有什么作用)?(2分)

4.文中指出了中国教育存在着一种什么现象?(2分)

5.你喜欢文中的“阳光老师”吗?由此,你觉得我们在学习中应该注意些什么?(3分)

朱树元《阳光老师》记叙文阅读训练及答案

1.因为他性格特别开朗,他的名字中文译为“阳光灿烂的”。

2.他上课时孩子们想说就说…查看完整记叙文答案…注重学生的能力发展。

5.开放题。如:喜欢;要多说、多练、多交流。

随机推荐