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照人《成为一道光》初中记叙文阅读及答案

[移动版] 作者:tc123100

①上高一时,我们有了一个新体育老师,他常挂在嘴边的口头禅是:“像光一样跑起来!像光一样穿过去!”

②大家都很崇拜体育老师,我却不喜欢体育。初一时我在体育课上摔断了胳膊,留下阴影,每逢阴雨天我都以胳膊酸为理由请假了。

③雨季,我独自在坐在教室里看书。教室门开了,是他,“在看什么书?”体育老师问。我把封面翻过来。“好书呀。”老师赞叹说,“村上春树嘛,他也很热爱体育运动,还是个马拉松好手呢!”

④ 老师说着弯下腰挽起裤腿,“我这条腿也断过。”他给我看那条疤痕,“你看,现在当上了体育老师,在雨里跑都没事。下次来体育馆上课吧。”

⑤就试一次吧。当我钻进体育馆时,大家都惊诧了。“啊,你来啦!”老师跑过来,把我领到队伍前面。“我宣布,从现在开始,周宁就是新的体育委员了!”

⑥“啊?”大家一片哗然。“我,我,跑得慢,也不会喊口号,”“谁说体育委员就一定要跑得快?今天,我们没有人去拉他、逼他,周宁自己走到这儿上来体育课。这就是真正的体育,真正体育精神是超越自己!”

⑦不久要开运动会了。大家商定了出场队形“好点子!那么,谁来做这个‘光’呢?”老师说。“体育委员?”班长说。“行也是行的。”A老师看着我,带着点挑衅的意味,“不过要获得好的效果,一百米差不多要跑进12秒吧。”我蹭地站了起来,“我会跑进12秒的!”

⑧放学后我径直来到父亲的学校。“伯伯,我要跟你训练!”体育系曹老师是我父亲的好友,虽知道这是个难题,但我要试试!

⑨我买了套金黄色的田径服,每天都去训练,晚上回家做深蹲,仰卧起坐,摆臂练习。速度以微不足道的程度提高着

⑩——那是一个傍晚,晚霞落在塑胶跑道上,夕阳把我照成了一道光。站在跑道的起点,我感觉世界全部都凝结到这儿,一种从未有过火焰裹住了我的脚尖。跑道那一头,曹老师大叫着:“预备——”他指尖在夕阳中悬停着,然后像闪电一样落下了,在猛烈蹬地的瞬间,我感觉地面晃动了一下。

⑾跑起来吧,跑起来吧!我倏地穿过了终点,曹老师高兴地向我挥手,“11秒74!”

“哈,哈哈!”我非常激动......

⑿但是,体育老师走了。我们按要求练了一套正步操,作为开幕式检阅用的队型。

⒀运动会那天,离家时,我鬼使神差地将金色田径服塞进了书包。当藏青色的方阵走到主席台下的时就停住了。大家一动不动,整体看来像是一块黑色方砖。我一个人站百米起点,脱下校服,阳光照着我金灿灿的田径背心,远远看去就像一个光点。“三!二!一!”我猛地蹬地,以光的速度向黑色的方阵冲去!光束撞击砖块的瞬间,奇迹出现了!像几十次排练时那样,大家把衣服一扯,瞬间变换了鲜亮的颜色,橙光,黄光,绿光,蓝光,鲜艳的光芒向周围扩散开去。“哇!哇!哇!”人们被这光的海浪惊呆了。B光芒持续地传递,像是喷涌的彩虹!大家纷纷从看台上站起来大声地欢呼,鼓掌。

⒁“光嘛,是世界上最厉害的东西,他可以传递能量,也能击穿岩石,”老师曾笑眯眯地说,“最重要的是,一道光可以点亮其他的光,这就是体育。”

(有删改)

1.简要概括与“我”交往中,体育老师主要做了哪三件事。(3分)

2.体育老师是一个怎样的人?请结合文章内容分析他对“我”的影响。(5分)

3.品析文中画线的句子。(6分)

(1)有人认为第⑦段A句的“挑衅”一词用的不好,你的看法如何?说说理由。(3分)

(2)请从修辞角度品析第⒀段的B句。(3分)

4.本文的题目是“成为一道光”,请结合文章内容分析“光”有哪些层面的意义?(4分)

参考答案:

1.(3分)参考要点:①体育老师亲自来邀我上体育课;②体育老师让我当体育委员;③体育老师激励我挑战自己,提高跑步成绩。

2.(5分)参考点:体育老师是一个①深知学生心理,②因势利导,③善于激发学生潜能,④深受学生喜爱的老师。体育老师对我的影响:①我从不喜欢体育,借故请假到主动去体育馆上课;②我从不上体育课到担任体育委员;③我接受挑战,积极锻炼,提高运动能力;④我在运动会勇于表现,完成精彩的表演。

3.品析文中画线的句子。(6分)

(1)(3分)示例1:我认为“挑衅”这个词用得好。体育老师用激将法来激励我接受挑战,超越自己。“挑衅”是为了激发我的男儿血性,体现了体育老师的教学机智。

例2:我认为“挑衅”这个词用的不好。虽然体育老师想激发我的斗志,但是“挑衅”有蓄意引起争斗的意思,用在此处不妥当。如果换成“挑战”、“激励”等词则更好。

(2)(3分)示例:运用比喻的修辞手法,将穿着各色衣服的学生比作光,又将持续传递的光芒比作彩虹。写出了同学们心中的热情被彻底释放出来的感觉,生动形象地表现了在体育老师的激励下同学们超越自己,点燃热情。

4.(4分)参考点:“光”表层的意义:①光的速度快,体育老师让我们快速奔跑。在运动中,我像光一样奔跑,感觉到光的力量;②光可以传递能量;③运动会开幕式,我和同学们的表演像光一样闪耀;“光”深层的意义:①体育老师激励我们像光一样挥洒青春;②同学们的表演像光的海浪,带给大家力量;③体育的光芒可以点亮青春,让大家超越自我。

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