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想起那缺书的日子阅读训练二则

[移动版] 作者:中考卷

想起那缺书的日子阅读训练二则

编者按:本文适合初二年级以上适用。

阅读训练一:

①70年代初,我在农村老家读小学时,整个村子连一本课外书籍也没有。平时除了与小伙伴们追逐打闹外,很难享受到骑在牛背上读书的乐趣。

②记得1974年,我小学快毕业了,我们村里家家户户都住进了地质勘探队员。他们带着铁床,还有农村少有的雪白蚊帐,也带了些好看的书。住在我家的地质队工程师老吴带了15本书,是带书最多的人。他40多岁,待人态度和蔼,村子里的许多孩子都愿意找他借书看。他也特别喜欢把书借给小朋友看,只要有孩子借书,哪怕他正在看那本书,也笑眯眯地做个记号,把书借给你。

③遇到星期天,我们成群结队地把牛赶到山坡上去,各自掏出从地质队员那里借来的书读起来。这些书把我们带进了课本以外的神奇世界。记得我放牛时看老吴的《海岛女民兵》,一下子被迷住了,把牛忘了。一个小时以后,大黑犍偷着跑去吃了生产队的红薯秧,被队长扣除了老爹的3分工分。爹没打我,只说我看死书。以后我再不敢“看死书”了,借到太好的书,把牛赶到坡上后,悄悄地把它拴到树上。

④借老吴的书随便,可还老吴的书你得讲究。还书时,整洁干净,还用一张纸包了皮的,他会立即再借你一本;撕坏了,又粘好的,他会微笑着问:怎么,搞坏了?待你说明原因,他会再借你一本。刘二妈家的程亮,夜半偷着燃松油捧看奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的,把书烤出了一个大洞,只好用纸裱上,老吴虽然责备了几句,但几天后又借给他一本书。

⑤在地质队不足10个月的勘探期间,几乎全村的孩子都借过老吴的书。你借来我借去,难免把书弄坏。大家都知道老吴爱惜书,还书时你粘来我粘去,特别是书皮,越粘越厚,一块搭一块,五言六色地补了许多“补丁”,连我们自己都不好意思。

⑥老吴和他的队友们最后离村时,把24本书交给村里的“五保户”彭大爷,托他做保管员,借给孩子们看。这一切,至今仍历历在目。

⑦20年过去了,再没有见到老吴他们。我们几个考上大学的童年好友回想起来,都从心里感谢他们,特别是和霭可亲的老吴。

⑧现在,书不再奇缺,借书也不再难了,可怎么也忘不了那缺书的日子。

1.在第②段中

(1)加点的“15本书”“40多岁”能否说成“10多本书”“40岁”?为什么?

答:

(2)老吴“笑眯眯地做了个记号”,做记号的作用是什么?

答:

2.第④段中“借老吴的书随便”中的“随便”涵义可以从两个方面来理解:

(1)从老吴方面来理解是说:

(2)从借书人方面来理解是说:

3.第⑤段中说“大家都知道老吴爱惜书。”根据上下文,归纳出老吴爱惜书的两方面的特点。(每条不超过8个字)

(1)__________________________________ (2)____________________________________

4.用自己的话归纳这篇短文的中心意思。

 

第④段中提到奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》,这本书中主人公的名字是__________

参考答案

阅读训练二:  文章同上。

请回答下列问题。

1.题目中“缺书的日子”是指什么日子 请用自己的话准确地加以概括。(1分)

2.在第②段中(2分)

(1)加点的“15本书”“40多岁”能否说成“10多本书”“40岁” 为什么

(2)老吴“笑眯眯地做个记号”,做记号的作用是什么

3.第③④段中“老吴的《海鸟妇民兵》”和“奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》”

中“的”字的作用有什么不同 (2分)

4.第④段中“借老吴的书随便”中的“随便”涵义可以从两个方面来理解。(2分)

(1)从老吴方面来理解是说:

(2)从借书人方面来理解是说:

5.第⑤段中说“大家都知道老吴爱惜书。”根据上下文,归纳出老吴爱惜书的两方面的特点。(每条不超过8个字)(2分)

(1)

(2)

6.用自己的话概括这篇短文的中心意思。(2分)

参考答案:/teach/7541.html

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