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《老人与海鸥》课内选段阅读训练

[移动版] 作者:佚名

(一)

① 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。

②人少的地方,是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。

1. 这两个段落出自课文___________________

2. 第一段中画线的句子是对老人的___________________ 描写,从这处描写中可以体会到这是一位___________________ 的老人。

3. 用“﹏﹏”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句,并写一写从中体会到什么?___________________

4、用简练的语言概括第二自然段的意思。

5、第二自然段画线句子运用了___________________修辞方法,从中体会到 ___________________

___________________

(二)

意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿态与平时大不一样,像是发生了什么大事。我们非常惊异,急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空地。

海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们,注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

1、发生了一件什么“意想不到的事”?为什么会发生这样的事?

2、用“___________________”画出描写海鸥动作的句子,说说你从中体会到了什么?

3、文中破折号的作用是___________________,引号的作用是___________________

4、短文第三段两次用了“扑”这个词,为什么不用“飞”呢?

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