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《渡工与老师》六年级现代文阅读训练及答案

[移动版] 作者:937666449
渡工与老师

①老师说自己像渡工,渡工说我也像老师,但比不上老师。

②老师出了一道作文题目,叫《渡工》,有一名学生写到:不管暴雨、烈日、严寒、酷暑,您总是撑着篙打着桨,把一批又一批的旅客,尽快地送往彼岸。年深日久,白雪压住了您的双鬓,银霜爬满了您的须眉,寒风吹皱了您的额头,浪花打弯了您的腰背,可您还是那样,渡来渡去,没有片刻停留。远行的人通过您的渡船,早已去万里之遥,而您还在原地周旋。

③有人问您,想不想弃舟登岸,远行千里?

④您说,想。但渡口需要我,我就不能擅离职守。为了让更多的人远行,我也乐于在此献身。

⑤啊,透过您那厚实的胸,我看到了一颗赤诚的心。

⑥老师改这篇作文的时候,只批了一个朱红色的“阅”字。第二天,他又出了一道作文题,名字叫《你眼中的老师》。

⑦还是那位同学,最先交了作文,老师接过一看,题目不错——《你眼中的老师》,可是内容却远没有上篇丰富,通篇只有一句话:“这篇作文昨天已经作过。”

⑧老师这回连“阅”字也没签,只是到附近的供销站去买回了一箱蜡烛。那时,这地方还没通电。

⑨十多年过去了,一位年轻的工程师到这地方勘察,这河上要架一座六车道的大桥,上下几层都能通车的那种桥,城里人管那叫立交桥。

⑩工程师去请老师参加奠基典札,老师一看工程师就是当年写一句话作文的学生,就对他说你还应该请老师的老师。工程师点点头,就去了。于是,奠基仪式上,就有两位白发老人参加了剪彩,一位手指细点,中指第一关节处有厚厚的老茧,那是笔杆磨下的痕迹。还有一位手指极粗,状如老树根,老茧很多,但大都集中在掌心,那是竹篙刻下的印记。

⑾当晚有酒会,灯光耀眼,但工程师执意拉了电闸,点起了蜡烛,说今天举行烛光晚会。

1、①文章主要记叙了哪两件事?

②这两件事相隔的时间是多少年?

③文中主人公是谁?

2、文章第(2)段画线句子用的修辞手法是__________ 从这组句子里你能感受到什么?

3、文章第(7)段中“这篇文章昨天已经做过”的含义是。

4、文章第(8)段写道“老师这回连‘阅’字也没签,只是到附近的供销站买了一箱蜡烛”这里蕴涵了老师的什么心理活动?(分)

5、文章第(10)段“老师的老师”指谁?老师为什么这样称呼他?(分)

6、  文章最后一段写“当晚有酒会,灯光耀眼,但工程师执意拉了电闸,点起了蜡烛,说今天举行烛光晚会”。其用意是___________________  (分)

7、联系全文内容与生活实际,说说你对文章第(1)段文字的理解。(分)

《渡工与老师》答案:

1、①学生写作文与老师批作文;举行大桥奠基仪式。②时间相隔十多年、③ 老师

2、排比拟人(1)渡工的职业是辛苦的 (2)为了渡口的需要,渡工一直坚守自己的岗位,表现渡工的敬业与献身精神。

3、学生心目中已把老师的形象寄寓在…请点此查看完整小学六年级课外阅读参考答案本文答案在答案集第七页,总排序No.67则…他的精神,日复一日,年复一年地在渡口摆渡,不擅离职守,他所以说他不如老师是渡工自谦的说法。同时社会上人们认为老师的职业是传授知识、塑造人类灵魂的职业,是树人的职业,所以更伟大。这是一道开放性的题,学生可以有多角度的理解.

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