《母爱的力量》六年级阅读题和答案

那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。

同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着“妈妈，妈妈！”

女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（恳求  哀求  要求）医生“救救我女儿，救救我女儿！”

他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的（希望  期望  渴望），也要看她的造化。

一个护士问那个男人“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”

男人埋下头，低低地说“我们离婚很久了，我找不到她。”

护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻（握住  拉住  捉住）女孩琼琼的手，柔声说“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”

男人抬起头，吃惊地看看护士，少顷，脸上流满泪说“谢谢，谢谢！”

女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（抓住 攥紧 牵着）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒过来。

医生说“她能苏醒真是个（事迹  伟绩  奇迹）。”

女孩说“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷的井里拉上来……”

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说“我记得读过一句名言，母爱可以（抢救  救治  拯救）一切。”

1．在文中括号里用“_____ ”标出使用恰当的词。

2．选择。

（1）这篇短文的主要人物是（  ）。

A“我”

B小妹

C女孩

D小女孩的爸爸

E护士

F医生

（2）这篇短文赞扬的是（  ）。

A父亲对女儿的爱

B母爱的伟大力量

C护士的真诚爱心

3．下列几个句子使用了反复的修辞手法，请分别写出它们都表现了什么。

（1）“救救我女儿，救救我女儿！”

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（2）脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”

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（3）“一苴牵着我，一直牵着我。”

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4．读完本文，你想对文中的护士说些什么？

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5．歌颂母爱的名言或诗句很多，试写出几句。

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答案：

1.哀求  渴望   握住   攥紧   奇迹   拯救

2 .（1）E     （2）…点此查看本文完整参考答案（答案页第1页） …5.例：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 

慈母手中线，游子身上衣。（孟郊）