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《侠义行为》六年级阅读题和答案

[移动版] 作者:大雪送春归
《侠义行为》六年级阅读题和答案

就在今天下午,加伦让我们知道了他是怎样的一个人。

因为有事,我进教室稍晚了一点,不过老师还没有来。几个男孩子正在逗弄可怜的克洛西——就是那个残了一只手臂,还有一个卖菜的妈妈的男孩子。他们用尺子戳他,用剥了的粟子壳砸他的脸,恶意地模仿他残臂的姿势,取笑他是个残废,是个怪物。他孤零零地坐在板凳上,脸色惨白,求饶的目光从一个人的脸上移到另一个人的脸上,恳求他们放过他。突然,一脸坏相的费兰提跳上一张长凳,装作两臂各挎一只篮子的样子,取笑克洛西那个卖菜的母亲。许多人开始大笑。克洛西狂怒了,他抓起一个墨水瓶,用尽全身力气向那坏蛋砸去。

费兰提一闪,避开了,墨水瓶刚巧砸在走进教室的老师身上!

天呐!

老师脸色苍白地走上讲台,用严厉的声音责问道:“谁干的?”没有人回答。

老师提高声音,又问了一遍:“谁干的?”

加伦突然站起身来,坚定地说:“是我。”

老师看了看他,又看了看呆坐的学生,然后平静地说:“不是你。”

顿了顿,老师又说:“这一次我不会惩罚那个犯错的人的,站起来吧!”

克洛西站了起来,抽泣着说:“他们砸我……还侮辱我,我气昏了头,才……”

“坐下吧。”老师说,“欺辱他的人,站起来。”

四个人耷拉着脑袋站了起来。

“你们几个,竟然去侮辱一个根本没有冒犯你们的同学,竟然去挖苦嘲弄一个本来就不幸的人,竟然去攻击一个无力自卫的人。这是卑鄙的行为!懦夫!”

说完,他走到加伦的面前,注视着加伦的双眼,对他说:“你是一个高尚的人!”

1.面对这突如其来的一幕,同学们会有怎样的反应呢?请在第4自然段的横线上写出同学们的表情和心理。(要求不少于15字)

2.文中画线的句子,作者运用了________的修辞手法,表达了当时老师______________的心情。

3.读着短文的第2自然段,哪个词句让你特别有感触?你又有怎样的感受呢?请把你找到的词句和你的阅读感受写在下面。

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4.加伦并没有说出真相,为什么老师却称赞他是一个“高尚的人”?

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5.用自己的话简要概括,这篇短文主要讲了一件什么事。

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答案:

1.这回闯下大祸了!同学们一个个目瞪口呆,教室里顿时鸦雀无声。2.排比失望气愤…点此查看六年级课外阅读训练参考答案100则(本文答案在答案页第5页)…5.身有残疾的穷孩子克洛西被同学捉弄取笑,无意中把墨水瓶砸在了老师身上。老师没有批评敢于承担责任的克洛西,却严厉批评了那些搞恶作剧的同学。

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