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荷花课内阅读分析两则

[移动版] 作者:佚名

第3课《荷花》

(一)荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿,马上要破裂似的。

1、这段共有(  )句话。

2、第(  )句描写荷叶。这句话中,写荷叶颜色的词语是(  ),写荷叶形态的词语是(  ),写荷叶多而密的词语是(  )。

3、作者细致观察了(  )种白荷花开放的姿势,请你用横线画出文中的句子。

4、用“有的……有的……有的……”造句 _______________________

5、“冒”用得好,好在哪里?_______________________

(二)这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨 夜做的好梦…… 过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

1、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?__________________________________________________   

2、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?__________________________________________________________  

3、理解词语。挨挨挤挤:___________________________________

4、造句:有的……有的……有的…… ______________________________________________  

5、一……就……  _____________________________________

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6、不是……是……_____________________________________________    

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