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余秋雨《为自己减刑》散文阅读附答案

[移动版] 作者:飘零书生604

余秋雨《为自己减刑》

一位朋友几年前进了监狱,有一次我应邀到监狱为犯人们演讲,没有见到他,就请监狱长带给他一张纸条,上面写了一句话:“平日都忙,你现在终于获得了学好一门外语的上好机会。”

几年后我接到一个兴高采烈的电话:“嘿,我出来了!”我一听是他,便问:“外语学好了吗?”他说:“我带出来一部60万字的译稿,准备出版。”

他是刑满释放的,但我相信他是为自己大大地减了刑。茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事时度日如年,而获得一本棋谱后日子过得飞快。外语就是我这位朋友的棋谱,轻松愉快地几乎把他的牢狱之灾全然赦免。

真正进监狱的人毕竟不多,但我却由此想到,很多人正恰与我的这位朋友相反,明明没有进监狱却把自己关在心造的监狱里,不肯自我减刑、自称赦免。我见到过一位年轻的公共汽车售票员,一眼就可以看出他非常不喜欢这个职业,懒洋洋地招呼,爱理不理地售票,不时抬手看看手表,然后满目无聊地看着窗外。我想,这辆公共汽车就是这位售票员的监狱,他却不知刑期多久。其实他何不转身把售票当做棋谱和外语,满心欢喜地把自己释放出来呢!

对有的人来说,一个仇人也是一座监狱,那人的一举一动都成了层层铁窗,天天为之而郁闷仇恨、担心受怕。有人干脆扩而大之,把自己的嫉妒对象也当做了监狱,人家的每项成果都成了自己无法忍受的刑罚,白天黑夜独自煎熬。

听说过去英国人在印度农村抓窃贼时方法十分简单,抓到一个窃贼便在地上画一个圈让他呆里边,抓够了数字便把他们一个个从圆圈里拉出来排队押走。这真对得上“   ”这个中国成语了,而我确实相信,世界上最恐怖的监狱并没有铁窗和围墙。

人类的智慧可以在不自由中寻找自由,也可以在自由中设置不自由。环顾四周,多少匆忙的行人,眉眼带着一座座监狱在奔走;老友长谈,苦叹一声,依稀有锒铛之音在叹息声中盘旋。

舒一舒眉,为自己减刑吧!除了自己,还有谁能让你恢复自由呢?

1.“我”给监狱中的朋友,写纸条的目的是什么?“我”的目的达到了吗?

2.茨威格在《象棋的故事》讲述的是什么道理?请试用自己的话加以概括。

3.你在生活中有如文中所说的“把自己关在心造的监狱里”的经历吗?请结合你的实际谈谈,并说说你是如何为“为自己减刑的”。

4.“世界上最恐怖的监狱并没有铁窗和围墙”。这句话该如何理解?作者这样说的目的何在?

5.“人类的智慧可以在不自由中寻找自由,也可以在自由中设置不自由。”文中哪些例子可以证明以上观点?

在不自由中寻找自由:              

   

   

在自由中设置不自由:               

    

6.你想对现在还执迷不悟,把自己锁在无形镣铐中的人说点什么,才能让他们幡然悔悟呢?

7.下列说法符合文意的两项是(   )

A.我对朋友的鼓励使他改变了生活态度,这说明要释放自己,除了自身的努力,更需要朋友的帮助。

B.眉眼中带着监狱,叹息声中依稀有锒铛之声的人已用铁链束缚了自己的思想,这比束缚肉体的高墙深院更可怕。

C.给自己的心打造一座监狱无异于为自己设置牢狱,作者通过类比,写出这类人像印度农村的抓窃贼一般可笑。

D.人只有靠自己打开心门,释放自己,才能活得舒畅,活得充实。

答案:1.写纸条的目的是希望他通过学英语渡过狱中难挨的时光,积极进取。我的目的达到了,这从朋友给我打电话的兴高采烈中可以看出,监狱生活没有消磨他的志气,反而给他一个增长才智,展示才华的机会。

2.茨威格《象棋的故事》说明人有追求,可以让无聊的日子充满快乐。

3.比如,我不喜欢学英语,我觉得我学不好它,每次上英语课我都异常无聊,因为我什么都听不懂。英语课变成了我的监狱。直到有一天,老师偶尔提问到我,我结巴地民主集中英双语回答问题时,我才发现,偶尔我也听得懂。于是我慢慢赶了上来,在英语课上不再受罪。

4.说明把自己关在心造的监狱里不肯自我减刑,自我赦免,等于是无期徒刑,折磨无时不在,这才是最可怕的;目的在于告诫人们不应该自己束缚自己。只有自己才能让自己恢复自由,充满快乐。

5.(1)象棋 故事,朋友学外语。(2)售票员无心卖票,把仇人当监狱,把嫉妒对象当监狱。

6.一个人最难战胜的就是自己,只有自己放下心头的忧患,恐惧,得失,荣辱才能够心胸坦然、无拘无碍,一身轻松,释放自己吧!一个人只活一次!

7.BD

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