《捅马蜂窝》鄂教版七上课内阅读训练附答案
第一则：
①爷爷的后院虽小，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下一只又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗细的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫赶到蜘蛛网上去。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。爷爷说：“不行，要蜇死人的!”
③“怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。爷爷连连摇手，“捅不得，捅不得。”
④我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈欲望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，乘着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
⑤妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听“通”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。
⑥当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己 都能用眼瞧见。家里人轮番用醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾拔，也没能使我那肿疮迅速消下来。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。消肿后的几天里也不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。
⑦过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招呼我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。
⑧“怕什么，它早死了!”爷爷说。 仔细一瞧，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来 爬去。爷爷又说：“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
⑨“那它干吗还要蜇我呢，它不就完了吗?”
⑩“你毁了它的家，它当然不肯饶你，它要拼命的!”爷爷说。
11我听了心里暗暗钦佩。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧那只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我的心上。那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把那只空空的蜂窝粘上去。
12这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖的木窗框上，然后还在过去的旧巢的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。
13第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己，再不做一件伤害旁人的事。
第一则：
1. 阅读第④—⑥段，请依据文中相应的内容填写表格。
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情节 |
捅马蜂窝前 |
捅马蜂窝时 |
捅马蜂窝后 |
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心理 |
① |
② |
③ |
2. 第②③段写爷爷奶奶对话的目的是什么？
3. 作者在结尾说：“我不由得暗暗告诉自己，再不做一件伤害旁人的事。”请结合原文，说明其中的缘由。（不超过150个字。）
第二则：
1．围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：_______ →“我”捅了马蜂窝______→后院又有了马蜂窝。
2．“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是：______________。
3．文中加黑的“那多有趣”的“那”指的是____________ 。
4．捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”_______ 、妹妹_________和马蜂________等描写可以形象地感受到。
5．文中加横线的句子用了哪种修辞手法？结合文意说说它的的妙处。
6．马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？
7．作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么?
8．请用简洁的语言说说你读文章之后受到的启示。
第三则：
1．速读全文，说说你从中明白了什么道理。（2分）
答：_________________________________________________________________
2．围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：_______________→ "我"捅了马蜂窝 ________________→ 后院又有了马蜂窝。（2分）
3．"捅马蜂窝"这个词语，我们日常生活中常常用到，它的意思是__________（2分）
4．读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《______________》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。（1分）
5文中加横线的"那多有趣"的"那"指的是__________________。（1分）
6．捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从"我"______________、妹妹____________和马蜂______________等描写可以形象地感觉到。（3分）
7．文中画波浪线的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。（2分）
答：_____________________________________________________________________
8．马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？（2分）
答：_____________________________________________________________________
9．作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？（2分）
答：_____________________________________________________________________
10．文末"再不做一件伤害旁人的事"是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中"旁人"指的是谁？（3分）
答：________________________________________________________________
参考答案：
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第一则：1.①激动兴奋 ②好奇胆怯 ③痛苦害怕2.两人截然相反的意见激起一旁作者强烈的好奇心，是下文捅马蜂窝的缘起。【…点此查看完整答案（答案页第1页）…】
6．因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象，它不仅蜇了“我”，它的死又与“我”有关。
7．说明了“我”从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思想发生了极大的变化。
8．人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。
第三则：
1．人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。
2．爷爷后院有马蜂窝 后悔捅。【…点此查看完整答案（答案页第1页）…】 的印象，它不仅蜇了"我"，它的死又与"我"有关。
9．说明了"我"从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思想发生了极大的变化。
10．点明中心，收束全文，使文章的主题得以升华；"旁人"指作者以外的一切有生命的事物。
