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《捅马蜂窝》鄂教版七上课内阅读训练附答案

[移动版] 作者:tc123100

《捅马蜂窝》鄂教版七上课内阅读训练附答案

第一则:

①爷爷的后院虽小,却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土,也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上,取下一只又轻又薄的蝉衣,从土里挖出筷子粗细的蚯蚓,把团团飞舞的小蜢虫赶到蜘蛛网上去。这里,最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了,好像倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,不知忙些什么,大概总有百十只之多,以致爷爷不敢开窗子,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。

②“真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。爷爷说:“不行,要蜇死人的!”

③“怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。爷爷连连摇手,“捅不得,捅不得。”

④我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈欲望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时,就找来妹妹,乘着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。

⑤妹妹躲在门缝后边,眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫,但我已经顾不得别的,一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下,只听“通”,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑,谁料到妹妹害怕,把门在里边插上,她跑了,将我关在门外。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我捂着脸大叫,不知道谁开门把我拖到屋里。

⑥当夜,我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩,自己 都能用眼瞧见。家里人轮番用醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾拔,也没能使我那肿疮迅速消下来。转天请来医生,打针吃药,七八天后才渐渐复愈。消肿后的几天里也不敢到那通向后院的小走廊上去,生怕那些马蜂还守在小门口等着我。

⑦过了些天,惊恐稍定,我去爷爷的屋子,他不在,隔窗看见他站在当院里,摆手招呼我去,我大着胆子去了,爷爷手指窗根处叫我看,原来是我捅掉的那个马蜂窝,却一只马蜂也不见了,好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下,一只马蜂!我惊吓得差点叫起来,慌忙跳开。

⑧“怕什么,它早死了!”爷爷说。 仔细一瞧,原来是死的。仰面朝天躺在地上,几只黑蚂蚁在它身上爬来 爬去。爷爷又说:“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样,你不惹它,它不蜇你。它要是蜇了你,自己也就死了。”

⑨“那它干吗还要蜇我呢,它不就完了吗?”

⑩“你毁了它的家,它当然不肯饶你,它要拼命的!”爷爷说。

11我听了心里暗暗钦佩。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧那只马蜂,微风吹着它,轻轻颤动,好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势,与毁坏它们生活的人拼出一死,真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体,似乎有种罪孽感沉重地压在我的心上。那一窝马蜂呢,无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把那只空空的蜂窝粘上去。

12这一年,我经常站在爷爷的后院里,始终没有等来一只马蜂。转年开春,有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下,落到被晒暖的木窗框上,然后还在过去的旧巢的残迹上爬了一阵子,跟着飞去而不再来。空空又是一年。

13第三年,风和日丽之时,爷爷忽叫我抬头看,隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间,我忽然看到,一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。于是,我和爷爷面对面开颜而笑,笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己,再不做一件伤害旁人的事。

第一则:

1. 阅读第④—⑥段,请依据文中相应的内容填写表格。

情节

捅马蜂窝前

捅马蜂窝时

捅马蜂窝后

心理

2. 第②③段写爷爷奶奶对话的目的是什么?

3. 作者在结尾说:“我不由得暗暗告诉自己,再不做一件伤害旁人的事。”请结合原文,说明其中的缘由。(不超过150个字。)

第二则:

1.围绕捅马蜂窝这件事,作者精心安排的思路是:_______ →“我”捅了马蜂窝______→后院又有了马蜂窝。

2.“捅马蜂窝”这个词语,我们在日常生活中也常常用到,它的意思是:______________。

3.文中加黑的“那多有趣”的“那”指的是____________ 。 

4.捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险,这从“我”_______ 、妹妹_________和马蜂________等描写可以形象地感受到。

5.文中加横线的句子用了哪种修辞手法?结合文意说说它的的妙处。

6.马蜂窝中有百十来只马蜂,为什么文章只重点写了一只?

7.作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝,他前后的不同表现说明了什么?                                                                                         

8.请用简洁的语言说说你读文章之后受到的启示。

第三则:

1.速读全文,说说你从中明白了什么道理。(2分)

答:_________________________________________________________________

2.围绕捅马蜂窝这件事,作者精心安排的思路是:_______________→ "我"捅了马蜂窝 ________________→ 后院又有了马蜂窝。(2分)

3."捅马蜂窝"这个词语,我们日常生活中常常用到,它的意思是__________(2分)

4.读文章第一段,有似曾相识之感,它与课文《______________》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。(1分)

5文中加横线的"那多有趣"的"那"指的是__________________。(1分)

6.捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险,这从"我"______________、妹妹____________和马蜂______________等描写可以形象地感觉到。(3分)

7.文中画波浪线的句子用了比喻,结合文意理解其运用的妙处。(2分)

答:_____________________________________________________________________

8.马蜂窝中有百十来只马蜂,为什么文章只重点写了一只?(2分)

答:_____________________________________________________________________

9.作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝,他前后的不同表现说明了什么?(2分)

答:_____________________________________________________________________

10.文末"再不做一件伤害旁人的事"是作者的感悟,此句在全文中所起的作用是什么?其中"旁人"指的是谁?(3分)

答:________________________________________________________________

参考答案:

(说明:本课完整答案收到到鄂教七上课内阅读答案集中,有权限限制,请根据页面提示操作。以下部分答案仅供预览)

第一则:1.①激动兴奋 ②好奇胆怯 ③痛苦害怕2.两人截然相反的意见激起一旁作者强烈的好奇心,是下文捅马蜂窝的缘起。【…点此查看完整答案(答案页第1页)…

6.因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象,它不仅蜇了“我”,它的死又与“我”有关。 

7.说明了“我”从捅马蜂窝这件事中,心灵受到震撼,思想发生了极大的变化。

8.人应该与一切有生命的事物和睦相处,不要做伤害它们的事情。

第三则:

1.人应该与一切有生命的事物和睦相处,不要做伤害它们的事情。

2.爷爷后院有马蜂窝 后悔捅。【…点此查看完整答案(答案页第1页)…】 的印象,它不仅蜇了"我",它的死又与"我"有关。

9.说明了"我"从捅马蜂窝这件事中,心灵受到震撼,思想发生了极大的变化。

10.点明中心,收束全文,使文章的主题得以升华;"旁人"指作者以外的一切有生命的事物。

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