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《蚂蚁》初中说明文阅读题及答案

[移动版] 作者:追风789
《蚂蚁》初中说明文阅读题及答案

美国著名的生物学家刘易期·托马期曾经这样描述蚂蚁:“蚂蚁太像人了……它们培植真菌,喂养蚜虫做家畜,把军队投入战争,用化学喷剂惊扰和迷惑敌人并捕捉奴隶;织巢蚁使用童工,抱着幼体像梭子一样往返窜动,纺出线来把树叶缝合在一起,供它们的真菌使用。它们不停地交换信息。它们什么都干,就差看电视了……”他太夸张了吗?没有!其实蚂蚁的本事远不止于此。早在人类诞生之前,它就会修筑“公路”。亚马逊雨林中的蚁类,为躲避狂风暴雨,在树皮上啃出一条条凹槽,或在平地用沙砾修筑成沟槽,作为它们的公路;蚂蚁是列队行进的,为解决相对而行或十字路口的交通阻塞,它们竟“设计”出了类似立交桥的环形交叉路口。

别看蚂蚁的神经系统并不发达,就那么几个小小的神经元在一起,根本谈不上有头脑和思想,然而它们一旦成为一个整体量,居然能够            ,成为一部活计算机。它们无需图纸,也没有指挥和监理,但竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘。蚁丘的内部布局合理,空气畅通,温度恒定,各种设施齐备,其工程之浩大令人惊叹:有时上百个蚁丘相通,可长达数十米;有的如“摩天大楼”拔地而起,最高可达6米,按其身高的比例,相当于人类300层的摩天大厦。蚂蚁王国的这类工程往往需要十余年的艰辛劳作,而工蚁的寿命不过两年,也就是说,需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。天知道,它们是怎样保持一致的!

据考证,蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变。现在地球上约有200余种蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领。它们不仅懂得施肥、收割,还懂得利用树叶发酵产生的热量来保持真菌的恒定的温度和湿度;甚至当它们居然还“酗酒”:它们将蝶的幼虫拖入蚁穴中,然后舔食其分必的甜汁,一个个醉态毕露如醉鬼一般。

地球上除了人以外,其他动物几乎都怕火,但蚂蚁不怕,甚至可以灭火!科学家曾做过这样的实验:将点燃的蜡烛放在蚁穴顶上,开始它们似乎有点惊慌,但很快就镇定下来,只见无数只蚂蚁前赴后断扑向火焰,用分泌出的蚁酸来灭火,经过66秒,一些蚂蚁牺牲了,但终于扑灭了火焰。当再次重复这个实验时,它们只用了40秒就将火扑灭,而且无一伤亡。

蚂蚁,这类有着8000万年历史的“资深”的地球居民,真值得我们学习!

8.给下列加点字注音。(3分)

酗酒(  ) 发酵(  ) 凹槽(  )

9.第二段中空缺处应填写的三个词语顺序正确的一项是(  )(4分)

A、思考、谋算、筹划  B、筹划、思考、谋算

C、谋算、思考、筹划  D、思考、筹划、谋算

10.对文中加点词语的分析,不恰当的一项是(  )(3分)

A、“它们竟‘设计’出了类似立交桥的环形交叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”。

B、“现在地球上约有200余种蚂蚁都有种植蘑菇真菌的本领”中的“约”表示“大概”、“估计”。

C、“地球上除了人以外,其他动物几乎都怕火”中的“几乎”表示“所有的”。

D、“它们只用了40秒钟就将火扑灭”中的“就”表示“扑火所用的时间较短”。

11.文章开头引用美国著名生物学家刘易斯·托马期的话,目的是什么?(4分)

12.第二段画线句子主要使用的是   的说明方法,其作用是。(3分)

13.本文是一篇(   )(A、科学小品文 B、一般性说明文);全文在结构上采用了(   )(A、总分 B、总分总 C、分总)的方式。(3分)

14.第二段文字中,采用了哪些修辞方法?这种形象化的语言在说明文中起到了什么作用?(4分)

15.本文的结尾采用了哪种表达方式?它起到了什么作用?(4分)

参考答案:

8. 酗酒(xǜ) 发酵(jiào) 凹槽(āo)

9.A 

10.C 

11.目的是引起人们的阅读兴趣什么。

12.类比,其作用是说明蚁丘工程之浩大令人惊叹。

13.A B

14.比喻 拟人 拉近了读者与被介绍物之间的距离,也增加了人们的阅读兴趣。

15.议论 告诉我们要从蚂蚁的生活中学习一些生活的经验。

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