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杨孝文《盐促进了华夏民族的形成》初中说明文阅读题及答案

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杨孝文《盐促进了华夏民族的形成》初中说明文阅读题及答案

①据《史记·五帝本纪》记载,炎、黄两个部落是在阪泉之战后才整合到一起的。从此,中国大地上的大小部落走向联合统一。史学家钱穆和张其昀谈到炎黄血战的原因时,都认为这场战争实因食盐这一极为重要的民生与占略物资而起。

②此后,盐在中华文明的进 程中,一直占据着无可取代的地位。尧、舜、禹先后成为统一华夏的帝王后,不约而同地选择在盐池附近的平阳、蒲坂、安邑筑城,史称“尧都”“舜都”“禹都”。尧、舜、禹为何要在这些地方筑城?正是出于保卫盐池的考虑。

③盐给华夏民族带来前行力量的同时,也带来了丰厚的财富,所以尧、舜、禹三帝对盐充满了感恩之情。舜帝曾创作了一首《南风》,诗化了盐对百姓和国家的重要性。

④春秋战国长达550年的历史进程中,盐再一次成为国家与民族整合的无形推手。这一时期“盐政”概念定型,“盐业官营”这一日后的专营制度出现并被迅速推广,产盐各国因此而获暴利,为日后的兼并积聚了雄厚的战争本钱,先秦各诸侯国因国力变化而重新洗牌。

⑤在盐与税收捆绑到一起后,盐更成为左右诸侯国兼并战争走向的隐性力量。因盐税暴富而强大的,除了西部的晋国外,还有东方的齐国和燕国。这些重要的产盐国,财富积聚,国力大增,很快在诸侯战争中占得上风。

⑥对盐觊觎最迫切的是秦国。“商鞅变法”后,秦国迅速夺取了山西境内的“安邑盐池”,开始池盐大生产。食盐专营,开征盐税,为进一步征战奠定了物质基础。有了盐的秦国逐渐强大起来,最终灭了六国,统一华夏,真可谓“得盐者得天下”。

⑦汉武帝时国力强盛,但长期对抗北方匈奴的边境战争,耗空了国库。于是,汉武帝下令施行盐铁专卖,将这两种物资的买卖权收归国有,以保证战争和国防军费。

⑧唐朝中叶后,国库空虚,朝廷便强行加价卖盐,增加财税。每斗盐一下子由10钱涨到110钱。

⑨为此,历朝历代都禁止私人售盐。汉武帝的“禁私令”规定,私贩食盐一旦被发现,要将犯人的左脚大拇指砍掉。五代时的后唐也有相应的惩治措施:贩私盐“五斤以上,买卖人各决臀杖二十,处死”。明清时期,官府“禁售私盐”空前严格,几乎与现代禁毒一样严厉。但由于暴利的驱使和生活所迫,私盐贩卖历代不绝,而且因盐而起的社会事件层出不穷。如唐末,贩私盐出身的王仙芝、黄巢,率先起义;再如元末,盐户出身的张士诚带领盐民揭竿而起……由此可见,盐与江山社稷息息相关。

15.这篇文章以“盐促进了华夏民族的形成”为标题有何作用?

答:_______

16.本文的说明顺序是什么?请结合文章的具体内容分析其作用。

答:_______

17.下面对文章内容和写法的分析,不正确的一项是( )

A.第①段引《史记》和史学家的论述,引出了本文说明的对象——盐。

B.第④⑤两段介绍“盐政”,说明盐进一步促进了国家与民族的整合。

C.第⑨段介绍历代对私人售盐的严厉惩治措施,其目的是说明盐私售的巨大威海。

D.本文主要运用了举例子的说明方法,举各种史实为例,使说明更具体、更可信。

18.说明文以说明为主,而本文记叙较多。请结合文章内容,谈一下记叙和说明的关系。

参考答案:

15.点明了说明的对象,强调了盐起到的巨大历史作用,增强读者的阅读兴趣。(三点答出两点即可。)

16.时间顺序.本文在介绍盐对促进华夏民族的形成和政府禁售私盐时,以时间为顺序进行介绍,一是符合历史发展的客观事实,二是使说明更有条理性。(内容概括不作为本题扣分点,作用一点1分)

…点此查看完整答案(答案页第8页)…【考点】说明文阅读综合。【分析】这篇说明文首先引用《史记》和史学家的论述引出了本文说明的对象“盐”,接着介绍了盐给华夏民族带来前行力量的同时,也带来了丰厚的财富,然后介绍了盐进一步促进了国家与民族的整合,最后介绍了历朝历代对食盐的重视以及盐与江山社稷息息相关。【解答】(1)解答说明语段的作用的时候,需要从结构和内容两方面进行考虑,开头的段落结构上的作用往往是引出说明内容,领起下文,如果开头还有有关的故事,就可以使文章更加生动,激发读者的阅读兴趣;再结合具体说明内容进行分析即可解答。

(2)本题考查的是说明顺序,理解说明内容,梳理层次关系,从常用的时间顺序、空间顺序、逻辑顺序判断文章的说明顺序.并结合内容加以分析即可.因为这篇文章从炎黄说起一直到元朝,是按照历史朝代的顺序进行介绍,属于时间顺序.作用则在于使说明更加有条理。

(3)本题考查的是对说明文内容的理解和概括,细读第九段,可知本段介绍的核心在于结尾“由此可见,盐与江山社稷息息相关”,因此C选项说的“其目的是说明盐私售的巨大危害”是错误的.(4)本题主要考查的是表达方式的作用,按要求结合文章中的记叙的内容,即可明确说明文中的记叙是为了说明XX事物XX特征,是为说明服务的.据此解答,意思对即可。

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