华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

首页 > 高中语文阅读训练 > 现代文阅读 > 高三语文阅读试题

《消除飓风或降低飓风强度的方法》高三说明文阅读题及答案

[移动版] 作者:飘零书生604
《消除飓风或降低飓风强度的方法》高三说明文阅读题及答案

据英国《新科学家》报道,为尽可能减少飓风带来的损失,科学家提出了五花八门的消除飓风或降低飓风强度的方法。

有人提出,用核武器摧毁热带气旋。专家认为,这种方法不会有什么效果。核爆炸物会产生冲击波或者高压脉冲,这种冲击波从爆炸现场以快于声速的速度传播开来。在震动通过后,这种活动不会提高大气压力。正常的大气压力,相当于每平方米的表面上承受10吨的空气。在最强大的飓风中,只有9吨空气。如果要把5级飓风变成2级飓风的话,必须在风眼(强烈的热带气旋最中心是下沉的空气,将形成一个风眼)里为每平方米增加半吨空气,或者说在半径20公里的风眼里增加总共5亿吨空气,移动这么多的空气是难以想像的。

还有一种设想是,在微弱的热带海浪和低气压形成飓风前对其进行摧毁。但科学家认为这也是不可能的。在大西洋附近,每年约有80个大气扰动产生,但每年只有5个这样的扰动最后成为飓风。在形成飓风前,无法预测哪一个会发展成飓风,盲目干预只会付出毫无意义的代价。

数十年来,美国国家海洋与大气管理局(NOAA)曾利用飞机在飓风内部最高、最冷处投撒碘化银,试图减少飓风的威力。碘化银能够产生过冷水(保持在凝结点以下温度的液态水)来冷却内部云层,促使其释放潜在的热量,并使得外部降雨云增多,从而削弱了风眼墙(包围风眼的是圆桶状的风眼墙,风眼墙内对流非常强烈,也是热带气旋风力最强的地方)的强度。但要想获得成功,就必须要有足够的过冷水气。观测结果显示,由于种种原因,大多数飓风没有获得足够的过冷水气。

另一种策略是,在飓风到来之前将薄薄的一层鱼油覆盖在海洋表面,阻止海水与空气的“交流”,减少海水蒸发,从根本上减缓飓风的生成。但麻省理工学院飓风专家凯利·伊曼纽尔2004年进行的实验表明,强风会令鱼油层分散,使它无法发挥作用。他说,最好的办法可能就是利用气候系统的混乱特征去改变飓风行进的路线,令其远离人口众多的城市,这也是美国“大气与环境研究”研发公司的研究人员罗斯·霍夫曼所提出的主意。这一想法建立在“蝴蝶效应”理论之上:对诸如飓风等混乱的气候系统进行轻微的改变,最终产生足以改变其行进路线的巨大影响。

1根据文意,下列与飓风形成的原因没有关系的一项是

A.在飓风中,每平方米的大气压力不正常。

B.微弱的热带海浪和低气压会对飓风形成产生影响。

C.海水蒸发而形成的海水与空气的“交流”会给飓风生成带来作用。

D.大气扰动的产生孕育了飓风。

2根据文意,下列属于飓风活动特征的一项是      (    )

A.飓风带来了、同时也体现了一种气候系统的混乱。

B.人们无法增加大气压力,所以导致飓风产生了特有的风眼和风眼墙。

C.每年只有5个大气扰动最后成为飓风,但人们无法预测哪一个会发展成飓风。

D.飓风的行进路线会在轻微外力的作用下发生巨大的变化。

3根据文意,下列推断正确的一项是          (    )

A.拥有巨大破坏力的核武器奈何不了飓风的生成和发展,人类的力量永远不可能影响大自然。

B.“蝴蝶效应”理论仅适用于为科学家们研究飓风这种自然现象提供某种依据。

C.飓风的威力巨大,必然会给人类社会带来损失,对发达国家而言损失会更大。

D.面对飓风可能造成的灾难,人类完全有可能运用科学手段来保护自己。

参考答案:

1.A (本项因果倒置。“每平方米的大气压力不正常”属于飓风带来的结果。)…点此进入高中说明文阅读训练参考答案100则查看完整参考答案(本文答案在第10页)…3.D (A项“人类的力量永远不可能影响大自然”的说法过于绝对。从文章末尾看,人类的力量还是有可能对飓风产生某种影响的。B项“最……”的说法过于绝对。C项表述不严密且脱离文意。)

随机推荐