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姚天元《文学的力量》高三议论文阅读题及答案

[移动版] 作者:飘零书生604
姚天元《文学的力量》高三议论文阅读题及答案

明天就要离开波士顿了,我在脑海中检索:对于这座美国历史文化名城,还遗忘了什么没有。忽然就隐约记起:马克·吐温安葬在波士顿郊外。女儿网上匆匆一查,说没错。

父女俩立马驱车前往。

放眼墓地,总有数千墓碑,哪一块属于这位著名作家呢?工作人员已经下班,我们只好拦住了一位开车路过的美国小孩。看他一脸稚气,顶多也就是16岁刚满拿驾照的年龄。听明原由,他一脸的惊讶和狐疑:“马克·吐温就葬在这里?不会吧。”见我们言之凿凿,他又是一脸的敬意加羞愧:“中国远在万里之外,你们还能知道这位文豪的安葬处并前来吊唁。我是波士顿人,怎么连这也不知道呀。”直至最后,他竞满脸涨红,手足无措起来,表示回家一定弄清墓碑准确方位,明天再来拜谒。告别小伙,我们茫然查看了’几处墓碑,终无所获,只好披着夜色怅然归去。

回家了,女儿网上再仔细查找,结果还是我们出错。原来,马克·吐温是安葬在纽约的一处同名墓地,网页上有清晰的墓碑照片和介绍文字,我感到很对不起那位美国小伙,是我们的错误导致了他的羞愧,然而,我却从他的羞愧中感受到了文学的力量。

文学的力量早已清晰地进入美国的编年史页。仅仅拿美国南北战争那一段说事:1852年斯托夫人小说《汤姆叔叔的小屋》,就以悲天悯人的情怀,描写了南方奴隶的悲惨命运,直接揭开了人权运动的序幕,引发了美国南北战争。“凡是内部存在极端不正义而又听之任之的国家,都蕴藏着大动荡的因素。”斯托夫人的这一名言,成了联邦政府向叛逆的南方宣战的道德依据。而1936年密契尔女士的长篇小说《飘》,又从人们的心灵感受,对这场战争作了极为深刻的反映:光靠战争消除不了种族的鸿沟,光是解放黑奴的伟大宣言,消除不了人性的自私和骄傲。书中名句:“明天又是另一天!”几乎成了许多人在黑暗中摸索的明灯。

让我们从历史回到现实中来,距芝加哥只有三小时车程的阿华州麦迪逊县境内,有一座普普通通的木桥,却长年车水马龙,成了知名的旅游胜地,原因不过是它见证了一段中年男女的恋情——《廊桥遗梦》及其同名电影,就这样造就了一处爱情的圣地。

挂一漏万,我还没有写惠特曼,没有写海明威,没有写我没有读过他们作品的那些伟大的美国作家。

我们曾经无限夸大过文学的作用。一段时间,又把文学说得无足轻重,甚至可有可无。我想,在商品经济至上的年代,文学至少可以是粘合剂吧,它能把许许多多孤独的灵魂引领到一起,给这个纷扰的世界增添一些理解、宽容与和谐。

初到美国,我不懂为什么不少人喜欢驾驭名叫福特皮卡的人货两用车,原来,在《廊桥遗梦》里,让罗伯特·金凯和费朗西丝卡一见钟情的,就是这种车。

6.文中提到的马克·吐温是____国的作家,你所知道的他的作品有____。(2分)

7.寻墓不着后,文章讲“儿女网上再仔细查找”证明第一次“网上匆匆一查”“结果还是我们出错”。请根据全文,排出整件事思维及行动过程的次序。(5分)

(1)要离开波士顿时,想起郊外有“××墓地”尚未去拜谒。

(2)去波士顿“××墓地”遍寻不着,向美国小伙打听未果。

(3)网上匆匆一查,没错,马克·吐温安葬在“××墓地”。

(4)原记得马克·吐温葬在波士顿“××墓地”。

(5)女儿网上再仔细查找,才知马克·吐温安葬在纽约的同名“××墓地”。 用上面五个序号排出此事思维及行动过程正确的次序是           。

8.从全文看如何理解“我却从他的羞愧中感受到了文学的力量”这句话的作用,对话语本身又怎么理解?(4分)

(1)                                                                       (2)                          

9.对文意理解有误的一项是(2分)

A.文章主要用美国小伙不知马克·吐温就葬在本市而羞愧的故事证明“文学的力量”。

B.文章详略结合地用作家作品产生的影响来证明“文学的力量”。

C.文章想提倡用文学作品作粘合剂,让商品经济社会里许多孤独的灵魂多些理解、

宽容与和谐。

D.文末写美国人喜开福特皮卡人货两用车则是顺便证明爱情的力量,因为不是证明

文学的力量,故写得简单。

10.全文写作的主要方法是______ 。(2分)

11.怎么理解第7节中“在商品经济至上的年代,文学至少可以是粘合剂”这句话?(3分)

12.简单举一例,谈你感受到的“文学的力量”。(4分)

参考答案:

6.美国。《竞选州长》、《汤姆·索亚历险记》、《哈克贝利·费恩历险记》、《哥尔斯密斯的朋友再度出洋》、《卡拉维拉斯县驰名的跳蛙》、《败坏了赫德莱堡的人》、《王子与贫儿》、《在亚瑟王朝廷里的康涅狄克州美国人》、《傻瓜威尔逊》、《赤道环游记》、《神秘的陌生人》等。《镀金时代》是他与查·沃纳合写的。(列出备查,以上只要写出一部即可)(共2分)

7.(4)(1)(3)(2)(5)。(5分)(5格分别对号入座,错1扣1分。事情的进程伴随着思维的逻辑不能错一格)

8.(1)此话概括了全文众多的写“文学的力量”中的一个并起到点题的作用。(因题目是问“从全文看如何理解此句话”,故此话是全文众多“力量”事例中的一个)(2分)

(2)从此话本身理解,作为一个有文化教养的人,是应该知道这么一个在世

界上产生过影响的文学家就葬在本市的。这个“文学常识”有让你感到不知道就意味着自己缺少起码的文化修养的力量。作者感受到美国小伙是为自己不知道此常识会被二位中国人认为“无文化修养”而羞愧,这就是感受到了“文学的力量”。(2分)

9.D. (这还是证明“文学的力量”。爱此车是因爱《廊桥遗梦》,爱里面的爱情故事而产生的“爱屋及乌”的效果。(2分)

10.例证。(写其他的都算错。因(1)题问“主要的写作方法”,(2)全文有四、五个例子,占了绝大部分的篇幅)(2分)

11.在商品经济“至上”的年代,人们为获利,除赚钱外的共同语言少;有的甚至不择手段,道德沦丧。如果人们还能阅读好的作品,那么被作品打动、感染时,就是文学的力量把人们“粘合”在同一感情下了。(3分)

12.要求有作品思想(或人物形象)对自己思想或行动产生作用的实例。(4分)(有作品名1分,有作用2分,归结点出这是“文学的力量”1分)可用课本上的作品。

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