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徐沛君《李可染的艺术人生》高三传记阅读题及答案

[移动版] 作者:飘零书生604
徐沛君《李可染的艺术人生》高三传记阅读题及答案

李可染,1907年出生在江苏徐州一个平民之家,父亲是贫农,逃荒到了徐州,先以捕鱼为生,后来又做了厨师。母亲是城市贫民。双亲均不识字。

李可染的艺术世界充溢着大自然的万籁音响,而这个万籁奏鸣的世界在他童年时代已经潜入了他易感的心灵里了。

小时候第一次深深吸引他的声音,是一个沿街卖艺求乞的盲琴师奏出的悲凉琴声。此后,每当听到那悠长的、凄心楚楚的曲调,他便怦然心动,几乎落泪。常常,他暗随琴师,听他拉琴,默记弦音,深夜始归。11岁的可染从此谙识不少民间曲调,还自制了一把小胡琴,并拉得一手好琴。

42岁那年,李可染画过一幅现实题材的写意人物画《卖唱图》。这幅画在他一系列古典人物画中显得尤为特别。“月儿弯弯照九洲,几家欢乐几家愁。”为女孩伴奏的盲琴师颤动的手指触动着琴弦,似正传出声声不断、如泣如诉、万分悲凉的琴声。那种真情实感,当是画家揉进了自己童年时代久已潜存的心音。

13岁那年,小学放暑假,可染在城墙垣道玩耍。靠城墙有一片因林建筑,名曰“快哉亭”,后室有几位文人长者在作画。他伏在窗外观看。从此一连数日,天不亮就在窗外候着,恋恋不舍。一位长者见他对画如此入迷,感叹道:“后生可畏!”画师们招呼他进去看画,从此可染便成了老画师们的“研墨童子”。大清早,他就提着小桶到井边汲水,研好墨,等着看长者作画。回到家里,他竟能把所见全幅山水大意背临下来,这使画师们大为惊讶,催促孩子拜山水画家钱食芝为师,从此开始正式学画。

他与张眺被称为“西湖边上两兄弟”,张眺爱读西方哲学、文论,可染爱读中国古籍、画史。在张眺影响下,可染又读了不少世界文学名著。那时,可染和张眺都学油画,西湖国立艺术院的主导思潮是后期印象派,他们在画风上了一度接受了塞尚、高更的影响,但总觉得还有不足。张眺思想敏锐,评古论令,可染以他少时拜师习国画为底蕴,从原来不会画素描、油画,这样,两兄弟又有了各自的绰号:一个叫“张理论”,一个叫“李艺术”。“两兄弟”作为林风眠校长亲自主考的学生,李可染考前,得张眺之助,辅导他油画,竞一发而中,破格录取为杭州国立艺术学院的学生。张眺落榜,经一再申诉得以入学。他俩相互激励,学业进步得快。

1947年,经徐悲鸿先生引荐,李可染终于有幸拜齐白石为师。齐白石第一次看到可染的写意画就十分欣赏、推崇,后来多次在可染画作上题写画跋,高度评价可染的创造精神。白石老人曾为李作《耙草歇牛图》题跋,老人写道:“心思手作,不愧乾嘉间以后继起高手。”一语道破可染艺术的最大特点:不但精于勤,而且深于思。

李可染在齐师身边10年,每天为老人磨墨理纸,看齐师作画。白石老人的花卉,

他一笔不画,但他认真学习了齐师的作画态度,用笔运墨之法,还有构思之奇伟,以及大胆独创的精神。

齐白石曾赠可染一枚构思奇巧的印章“树下童子”,即树下一人。白石老人赠印时,对可染讲了两句古语:“李下不整冠,瓜田不纳履。”印章取其“不须整冠”、以洁身自好为做人本色之寓意。

李可染拜齐白石为师,同时也求教于黄宾虹。他第一次求教黄宾虹,是带了自己大约20幅作品去的。黄宾虹见了可染笔下的那气质厚重、笔墨浑化的水墨钟馗,大为欣赏,兴奋之极,当即要把自己收藏的元代珍品《钟馗打鬼图》送给可染。可染因礼厚太重,敬辞未受。师生结缘,一见如故。

黄宾虹精于画史和鉴赏。他品评艺格高低,重要艺术标准是“纯全内美”,一反轻薄浮华之气。黄宾虹70岁以后,山水艺术大成,最后形成其浑厚无比的画风。这一点,促进了可染以“厚重”为核心的审美观迅速成型。

李可染的山水画重视意象的凝聚。他强调作山水画要从无到有,从有到无,即从单纯到丰富,再由丰富归之于单纯。他在40年代的山水作品还留有朱耷、董其昌的影子,清疏简淡,是一种线性笔墨结构。50年代以后的作品,借助于写生塑造新的山水意象,由线性笔墨结构变为团块性笔墨结构,以墨为主,整体单纯而内中丰富,浓重浑厚,深邃茂密。李可染山水画的价值,主要是他创造性地探索出了一种新的图式,并且表现出了浑厚博大的精神力量。

李可粢在1986年曾总结自己一生的创作:假如我的作品有点成就的话,那是我深入学习传统、深入观察描写对象、深入思考、深入实践的结果。人离开大自然、离开传统不可能有任何创造。我现在已经70岁了,我一辈子都在学习和研究的过程中……

(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) (    )

A.李可染出身贫寒,并没有很好的家庭熏陶,但他天赋聪慧,对音乐和书画有独特的鉴赏能力,并最终在书画音乐方面都成为一代大家。

B.13岁时,一个偶然的机缘,李可染开始接触书画,他的诚心和勤劳感动了画师们,被收为入门弟子。

C.李可染与好友张眺相互帮助,互相影响,先后被林风眠校长破格录取,进入杭州国立艺术学院学习。

D.李可染先后师从齐白石和黄宾虹,两位大师都对他予以高度评价,并悉心指导。令李可染的书画技艺大进。

E.李可染认为自己创作成功的原因在于对自然和传统的学习,师法先贤又不拘泥,创造出了属于自己的艺术风格。

(2)李可染如何成为一代绘画大师的?(6分)

(3)李可染绘画艺术有哪些特点?(6分)

(4)李可染书画技艺高超,其艺术世界充溢着大自然的万籁音响,还拉得一手好胡琴。这对你有什么启示?(8分)

参考答案:

(1)选E得3分,选D得2分,选B得1分,选AC不得分。

(2)①小时候能感悟自然,在大自然中陶冶了心灵;②谙识民间曲调,拉得一手好琴,丰富了艺术底蕴;③13岁被画师们赏识,拜山水画家钱食芝为师,步入艺术殿堂;④被录取为杭州国立艺术学院学生,学习油画,丰富了学养;⑤拜齐白石为师,10年学画;⑥求教于黄宾虹,促进审美观迅速成型,最终成为一代书画大家;⑦深入观察和思考,有勇于创新的精神。(以上七点,答出六点即可得满分;表述正确即可,不需要与答案完全相同)

(3)①师法自然,艺术世界充溢着大自然的万籁音响。②不但精于勤,而且深于思。③气质厚重、笔墨浑化。④重视意象的凝聚。⑤作品有浑厚博大的精神力量。(答案不求完全一致,意思对即可,每项2分,答出3项可得满分)

(4)①艺术需要师法自然。李可染幼年便能从大自然的万籁音响中体味感悟,他把对自然的感悟融于艺术创作中,对他后来成为艺术大师起到重要的作用。(3分)②不同艺术形式之间是相通的,也是互相启迪的。真正的大师往往是通才,李可染在音乐方面的爱好丰富了他的精神世界,对他的绘画创作有重要帮助,对他的整体提升起到了重要作用。(3分)③我们应该亲近自然,提高艺术修养和品味,丰富学养,广泛涉猎不同领域,使我们的境界不断提高。(2分)(其他答案,若言之成理,可酌情给分)

【解析】

(1)试题分析:本题综合考查文章的内容和手法。A.音乐方面不能说成为一代大家;B.感动画师的不止诚心和勤劳,主要是聪慧和极具艺术天分;C,李可染破格录取,张眺落榜,再经申诉入学。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】解答此类题的方法:①读全文,概括主要内容;②抓标题,概括主要内容;③辨文体,概括主要内容;④找线索,概括主要内容;⑤理层次,概括主要内容。第一步:整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的,整体把握中要抓住文章的主旨,这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章,理清内部的相互关系,取得对作品的全面认识和深刻理解,才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步:筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法,关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点,可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步:评价要具体、客观,不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际,避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础,以辩证法为基本的分析法,并结合文学作品创作特有的艺术规律,对作品进行分析和评价,而不应依据个人的好恶去随意评说。

(2)试题分析:其实本题是变相的考查人物形象。解答此题,应该紧紧围绕“如何成为一代绘画大师”这一中心问题,即他个人具有的内在、外在的特点特征。阅读全文,逐段逐句地筛选文章信息,并加以概括。根据时间变化,先圈出有关语段“时候第一次深深吸引他的声音”“他便怦然心动,几乎落泪”“11岁的可染从此谙识不少民间曲调,还自制了一把小胡琴,并拉得一手好琴”“从此一连数日,天不亮就在窗外候着,恋恋不舍”“破格录取为杭州国立艺术学院的学生”“1947年,经徐悲鸿先生引荐,李可染终于有幸拜齐白石为师”“也求教于黄宾虹”“创造性地探索出了一种新的图式”,然后分条概括。

【考点定位】本题考查筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【思路点拨】本题做法即通读全文,把握与传主相关的重要事实,了解传主的生活经历或人生轨迹;把握传主的性格特征或人生追求、思想个性;把握传主的历史地位和作用;把握作者对传主的态度与评价;把握传主的自我认识和评价等。(归纳概括传主的主要经历、重要事迹(事件))。掌握归纳人物经历(事件)的基本方法:1.时间变化2.地点变3.职位(工作)变化。4.注意关键句子提示(过渡句)5.注意题目的附加条件(对归纳内容的限制)。筛选归纳传主的主要性格特征(特质、与众不同之处等)方法:1.从事件(人物的言行)中概括传主的性格。2.注意作者对传主的议论性描述。3.注意文章引用的他人对传主的评价。4.关注文章的过渡句。

(3)试题分析:本题考查学生的归纳和筛选信息的能力。抓住题干中的关键信息“有哪些特点”,然后到文中圈定范围,逐段逐句筛选有关信息,包括相关链接的内容,然后再分条概括答案。意思答对即可。从题目的要求“李可染绘画艺术”,可判断答案应在整篇文本中寻找,“李可染的艺术世界充溢着大自然的万籁音响”“一语道破可染艺术的最大特点:不但精于勤,而且深于思”“李可染的山水画重视意象的凝聚”“并且表现出了浑厚博大的精神力量”。此外还可以根据赋分值判断应答几点,一般来说,每一点的分值应取整数。这道题是最为基本的,一般是送分题,各点应找齐,能得的分数尽量的满分。

【考点定位】本题考查筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【思路点拨】对于筛选概括性的题目,一定要注意审题,先从题干中找到答题的方向,然后在题干的指引下到文中找答题的区域。比如本题,“李可染绘画艺术有哪些特点”,此处的作用,那就是到文中找在绘画方面李可染的要求、做法、别人的评价。解答这类题的步骤一般如下:第一,粗读全文,看这篇文章主要谈什么问题,或者说了件什么事。第二,以段(句)为单位仔细审读,然后用一句简明的话把段意标示出来。第三,分析段落(句子)之间的内在联系,划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息,如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等,它们往往就是段意的提示。另外,还有段落的抒情句或议论句等。第四,无明显的信息的段落,应该通读全文(段),找出概括性的语句关键词语,分析合成段意。

(4)试题分析:首先审清题干“李可染书画技艺高超,其艺术世界充溢着大自然的万籁音响,还拉得一手好胡琴”,即传主的行为对我们的启示;其次从中抽取有效的信息点“书画技艺高超”“艺术世界充溢着大自然的万籁音响”“还拉得一手好胡琴”,可以作为切题的三个角度。最后结合现实生活谈谈看法,言之成理即可。第一步:结合传主形象,确定观点。观点必须明确,必须结合题干要求和传主的形象特点来确定。第二步:从文中寻找依据,分条论述。结合文本,采用跳读法将信息加以整合概括。第三步:根据题干要求,联系实际。适当答深、答透,避免蜻蜓点水式答题。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【名师点睛】此类题目看似问答题,实际上是探究题,因此具有一定的迷惑性。所以首先必须根据文章内容,确定一个探究点,再明确观点。如本题,首先审清题干“李可染书画技艺高超,其艺术世界充溢着大自然的万籁音响,还拉得一手好胡琴”,即传主的行为对我们的启示;其次从中抽取有效的信息点“书画技艺高超”“艺术世界充溢着大自然的万籁音响”“还拉得一手好胡琴”,可以作为切题的三个角度。再选择合适角度进行探究。第二步再根据观点从文中寻找依据,分条论述。探究题应遵循的原则:(1)探究所持的观点应该是健康的、合理的;(2)探究要有依据,要立足文本,从文本中寻找佐证自己观点与看法的材料与依据,但又不囿于文本;(3)探究不能任意发挥,无限开放;(4)答题时一般先亮出观点看法,后依据文本进行论证。

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