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姜泽华《烈马青鬃》高三小说阅读题及答案

[移动版] 作者:飘零书生604
姜泽华《烈马青鬃》高三小说阅读题及答案

“支左”那年,部队送我们生产队一匹军马。那马牙口虽老,却形体高大,浑身铁青,颈上的鬃毛有一尺多长。听老人们讲,那叫青鬃马。

青鬃马的性子很烈。被牵进牲口棚的第一天,就咬伤了那头企图骚扰它的黑叫驴。心疼黑叫驴的饲养员上前拉“偏架”,被它一蹄子尥出老远。为此青鬃马没少受饲养员的报复,头部常有被马勺磕出的累累伤痕。

青鬃马力气虽大,却不会犁地。它快捷的步幅总是令那些和它并驾的牲口跟不上趟。要它独拉一架犁,它又顶不了一个工日。对它一动鞭子,它就狂跳不已。没人能够驾驭得了它。

因此青鬃马经常被拴到树上挨鞭子,特别是生产队长的鞭子。队长使得一手好鞭子,鞭头硬,打得准。他运足了劲儿,能把马耳朵一鞭打裂。

青鬃马开始变得郁郁寡欢,无精打采。它经常趴在粪水坑里,把自己弄得满身污秽,落魄不堪,就像那年代的"地富反坏左"。

“把它牵出去遛遛吧!实在不行,就……”就怎么样,队长没说,因为那年月随便杀牲口可不是小事情。那可是“生产资料”啊!

时近中午,饲养员牵着青鬃马回来了。青鬃马身上的泥粪已被洗刷干净,浑身油亮。虽瘦骨嶙峋,却显得精神抖擞。饲养员有掩饰不住的喜悦:“队长,这是一匹好马哩!骑上它,跑得飞快,还特别稳当!”

“真的?”生产队长在青海当过兵,也能骑马。他从饲养员手中接过缰绳,一翻身跨上马背。稍一抖缰绳,青鬃马猛地蹿了出去……

野外的空阔辽远刺激了青鬃马已近僵硬的神经和蛰伏的野性。它扬起鬃毛,收腰扎背,四蹄翻飞,跨阡度陌,跃丘越壑,尽情地奔驰在自由的风里。

队长满面红光,惬意地从马背上跃下,把缰绳往饲养员手里一扔:“好马不犁地哩!找上几个人,杀杀它的野性儿,绝对是匹好牲口!”

这次,青鬃马被栓到那棵枯槐树上就显得很隆重。树周围站满了成圈的看客,圈内是轮番抽打的七八个鞭手。在鞭梢儿的呼啸里,青鬃马悲声长鸣,鬃毛纷飞,鲜血崩流……

正当鞭手们打累了,队长吩咐把马解开,又要满有把握地收获一头驯服的牲畜时,突然一声惊天的长啸,青鬃马猛地挣断缰绳,后蹄一蹬前蹄一扬,竟跃上了近三米高的枯树!在落上树叉的瞬间,两条插入树枝的前腿骤然折断!白森森的骨茬子都迸出体外!

青鬃马发出最后一声长长的哀鸣……

那天,队里每家都分到了一块马肉。我记得妈妈用马肉包了饺子,却不太好吃。因为那肉馅儿不但粗糙不香,而且还有股辛酸的味儿。

我至今还保留着我捡到的那匹青鬃马的一片马蹄铁。那马蹄铁已磨得很薄,上小学时我曾用它当削笔刀削铅笔,很锋利。

(选自《文艺生活(精选小小说)》,有删改)

(1)下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)   (   )(   )

A.小说开头写青鬃马咬伤了黑叫驴,又把心疼黑叫驴而上前拉“偏架”的饲养员尥了一蹄子,为下文它遭到报复被打死的情节作了铺垫。

B.青鬃马虽然力气大,但拉犁的时候既无法跟其他牲口同步,又没有耐力,与人们用它耕田的期待相去甚远。

C.小说中描写青鬃马跨阡度陌,跃丘越壑,在野外尽情地奔驰,侧面说明了青鬃马年龄虽老、瘦骨嶙峋但仍然是一匹好马。

D.在生产队长试马之后,青鬃马遭到所谓的“杀牲儿”的毒打后选择尽早结束自己的生命,只是由于对未来失去希望。

E.作者描绘了青鬃马的悲惨遭遇,揭示了人性的惨烈,批判了虐待动物的行为,所以保留了青鬃马的马蹄铁表达怀念之情。

(2)作品中说青鬃马的性子很烈,表现在哪几件事上?请简要分析。(6分)

(3)小说中描写青鬃马以悲壮的一跃结束了自己的生命,最后发出长长的哀鸣,这一情节有何作用?请分点简要分析。(6分)

(4)对于青鬃马的死,有人认为它错在不能顺应现实需要,有人认为错在人们对待青鬃马的观念,请结合全文,谈谈你的看法。(8分)

参考答案:

(1)CB(答C给3分,答B给2分,答D给1分,答A和E不给分。)

(2) ①不愿受气:被牵进牲口棚的第一天就咬伤了企图骚扰它的黑叫驴,还攻击了偏心的饲养员;

②不愿屈服:对它动鞭子就狂跳不已,没人驾驭得了,宁可趴在粪水坑也不低头;

③捍卫尊严:被众人毒打后,选择悲壮自尽,以死抗争。(一点2分,意思相符即可)

(3)在内容上,这一情节刻画了青鬃马性格的刚烈和倔强,凸显了它以死抗争、维护尊严的决心,形象得以丰满。

在结构上,照应标题“烈马”一说,与前文中队长没说出口的话这一伏笔向照应,同时这一结局出人意料却也在情理之中。

在主题上,批判了“扭曲和摧残人才”这一现实,深化了作品思想 内涵,引人深思。(每点2分,意思相符即可,“结构”上的分析不必点点俱全)

(4)青鬃马之死,固然有它不能适应新生活的因素,但主要问题还是人们在青鬃马“使用”上存在误区。(2分)它是一匹军马,本该纵横原野,驰骋疆场,人们明知它是一匹好马,却用它耕田犁地,这是对青鬃马能力的扭曲和摧残,是导致青鬃马以死抗争的重要原因。(3分)另外,饲养员的打击报复,生产队长为驯服它而残忍鞭笞甚至召集众人“杀牲儿”,这让桀骜不驯的青鬃马痛苦不堪,最终以死寻求解脱。(3分)(言之成理即可,如认为青鬃马之死问题在于青鬃马自身的,最高不能超过4分)

【解析】

(1)试题分析:A项“青鬃马遭到报复被打死”与原文情节不符;E项“批判了虐待动物的行为”对小说主旨理解有误;D项“只是由于对未来失去希望”表述片面,青鬃马这一做法固然对未来不抱希望,但同时显示了它不屈的抗争。本题考查理解文章重要词语、归纳和筛选信息的能力。这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,然后浏览选项,之后到文中找到选项所在的位置,并将选项与其进行比较,这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全。

考点:理解文章重要词语、筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

(2)试题分析:本题考查学生的分析概括能力。此题难度不大,应总体阅读,整体把握;审准要求,抓住题干中“青鬃马的性子很烈”,然后浏览全文,筛选信息,圈定范围,相关信息在全文,从不愿受气、不愿屈服、捍卫尊严几方面加以简单概括即可。

考点:分析作品结构,归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

(3)试题分析:这是一道情节作用概括题。分析情节的作用,要找到情节描写的相关内容,然后根据情节描写在形象塑造、主旨体现方面的作用,当然更不能忘了情节在文章结构上所起的作用。结合文章内容:青鬃马因性子烈在生产队的一系列悲惨遭遇,最终以死寻求解脱的故事加以分析即可,记得要分条列写。

考点:分析作品结构。能力层级为分析综合C。

(4)试题分析:本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读。做这种题型,必须立足文本,抓住关键“对于青鬃马的死人们的不同看法”,联系作品中的某些方面内容,结合文章和前面三个问题所给的提示,从形象、文章内容、主旨等方面详作分析,阐述自己的观点。青鬃马之死,固然有它不能适应新生活的因素,但主要问题还是人们在青鬃马“使用”上存在误区。

考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

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