吴小如有三个嗜好，一是作诗，二是看京戏，三是写字。这三个嗜好都受家庭影响。他从小喜欢读书，最大的梦想是当作家。
吴小如年轻时曾经被父亲认为“不是写诗的材料”，年轻气盛的吴小如吴小如不服气，当时就下决心：我非做好不可！父亲晚年的时候，再看吴小如作的诗，问他：“你看你的诗像谁？”吴小如说：“谁也不像。”父亲说：“不对，你的诗像我。”由此可见，吴小如先生受父亲的影响很大，而并不自觉。 从“不够材料”，到得到父亲的认可，吴小如是下了功夫的。在他的印象中， “有兴趣就爱钻研，什么事都有成功的那一天。”这是吴小如的经验。
因为父母喜欢看戏，吴小如三四岁开始听唱片，五六岁便随家人外出看戏，十岁左右就常常偕弟弟同宾跑戏园子，十三四岁亦摹仿小报文风老气横秋写剧评。有一次中学作文，老师给吴小如的批语是：“文章颇像林语堂的‘论语’体，油腔滑调。”吴小如大吃一惊，从此大加收敛，力求横平竖直，再不敢故弄玄虚。
他一生钟爱讲坛。“尽管下了课疲乏得抬不起腿，吃不下饭，但只要走上讲坛，面对着朝气蓬勃的年轻人，把自己一得之愚贡献给他们，感活力顿增，浑不觉老之已至。”吴小如说，梅兰芳、程砚秋、马连良、杨宝森，都是在停止呼吸前不久才离开舞台的。他一生爱看戏，为这些艺术大师十分倾倒。从本心来说，只要自己干得动，决不轻易离开讲坛。
对于学生，吴小如从来是知无不言，言无不尽；有时候没有把握，也会老老实实告诉提问者：“待我查查书再答复。”为了一个极细小的问题，他可以专门骑车上图书馆泡上半天，一旦有了结果，又会兴冲冲跑到提问者的宿舍详细作答。有一次一位女同学提了一个问题，吴先生在《后汉书》里找到了答案，刚吃过午饭就跑到学生宿舍里去找那位学生。由于正值午休，他只好把材料写下来贴在那位女生的房门上，才心安理得地回家休息。
吴小如的学生陈丹晨曾称吴先生是“乾嘉学术最后的守望者”。在古典文学领域，吴小如先生的研究通达广博，可以从《诗经》讲到梁启超；研究诗文，从先秦贯通于明清与近代。他的学术根基俟实于20世纪，在诗文考证、字义训诂方面，亦有大量为学界瞩目的成果，《读书丛札》即是这方面的代表作。
吴小如擅长书法，遍临名帖，已出版《吴小如手录宋词》《吴小如书法选》等，更多人称他为书法家。父亲在教吴小如学习书法时，就声明了两大前提，即“要学写字应先学做人”；“写字必先读书”。人，“宁可不会写字，也不要做一个俗不可耐的写字匠！”吴小如一生都奉此为准则。“书法最关键的是，功夫在书外。意思就是说，有两条，一是多念书；一是做人要好。这是最基本的。我父亲有一条，做学问首先是做人，人品要好。这是中国传统的美德。到书法本身，只有一条，就是路子正，别学邪门歪道。古人讲横平竖直，写字，字得规范，写出来的字得规矩。”
吴小如先生被称为“学术警察”，是有原因的。他对学界不良现象毫不留情：校点古籍书谬误百出，某些编辑师心自用地乱改文稿，知名学者缺乏常识信口胡说，学界抄袭成风……更关键的是，他的批评方式也并非是所有人都能接受的。沈玉成就曾说吴先生批评不留情面：“连我这老学生都受不了，所以吴先生到处受挤兑碰钉子，一生坎坷。”
吴小如几十年的处境的确如此。他曾在文章中评价自己：“惟我平生情性褊急易怒，且每以直言嫉恶贾祸，不能认真做到动心忍性、以仁厚之心对待横逆之来侵。”在一份给北大百年校庆的题词中，他又重申了“宁为玉碎，不为瓦全”的座右铭。他说：“我这人，一向就是主张表里如一，而且我做的事情都是光明磊落的，我对名利看得很淡。名利对我来说根本是身外之物。”“言寡尤，行寡悔”，是说做人说话要问心无愧，做出来的事情不至于做完后悔。但是吴先生也知道，人不可能一辈子不说错话不做错事。所以，他的主张是，不管别人满意不满意，首先自己不说违背良心的话，不做让自己后悔的事情。
吴小如的一生，坦荡磊落，他说过的一次假话，是对他的父亲。吴玉如先生壮年时，双臂有力，可将幼时的同宝（小如）、同宾（少如）兄弟抱在手中同时抛向空中后再稳稳接住，小兄弟俩对此不以为惧，反而特别高兴，因而吴小如与其父掰手腕一辈子没有赢过。吴玉老临终时，年过花甲的吴小如为了博老人一笑，再次提出掰腕子，其时老先生手腕早已无力，吴小如装作再次输给老先生，意思是：您还是那么有劲。吴小如后来说：那是我平生说过的一次假话。
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．吴小如刚写诗时下功夫不够，意气用事，曾经被父亲认为“不是写诗的材料”，后来他下了功夫，得到了父亲的认可。
B．吴小如十三四岁摹仿小报老气横秋文风写剧评被老师批评，是因为他油腔滑调，模仿不到家，徒有形式，缺乏内涵深度。
C．吴小如把父亲说的“学写字应先学做人和读书”、“宁可不会写字，也不要做一个俗不可耐的写字匠！”奉为准则，这告诉我们只要人品好了，书法慢慢就提高了。
D．吴小如先生爱做“学术普察”，对不良文风、学风猛烈抨击，表现出一位学术守望者对找国文化的热爱和关切。
E．吴小如深受家庭影响，做人真诚正直、淡泊名利，学向通达广博、刻苦钻研，虽然饱受委屈，却一生坦荡、光明磊落。
（2）吴小如的书法得到认可的原因有哪些？请结合材料简要分析。（6分）
（3）吴小如有哪些品质值得学习，请结合材料简要分析。（6分）
（4）吴小如认为“不管别人满意不满意，首先自己不说违背良心的话，不做让自己后侮的事情”，请结合材料并联系现实谈谈你的看法。（8分）
参考答案：
（1）（5分）答D给3分，答E给2分，答A给1分，答B．C不给分。
（2）（6分）①谨遵父亲的教诲，准确定位自己的目标（2分）②博览群书（2分）③人品好，砥砺人格（2分）
（3）（6分）①不服输，爱钻研：他曾经被父亲认为“不是写诗的材料”，后来下了功夫得到了父亲的认可；②虚心接受批评，勇于改正错误：吴小如从中学作文老师的批语中学到了文风要横平竖直、实事求是。③奉献精神：一生钟爱讲坛，只要自己干得动，决不轻易离开；④实事求是：他知无不言，言无不尽，没有把握不轻易答复别人。⑤正直坦荡：毫不留情的批评学界不良现象；⑥孝顺：说假话安慰父亲。（每点1分）
（4）（8分）观点：我们做事要对待起自己的良心。（2分）理由：①吴小如毫不留情地的批评学界不良现象，敢于说真话，正直坦荡，淡泊名利，是学术的守望者，体现了一个知识分子的良心。（2分）②吴小如在父亲晚年掰手腕时假意输给父亲，博老人一笑让老人觉得自己还是那么有劲，平生第一次说假话，体现了他对父亲的孝心。（2分）③当今，由于市场经济的影响，人们为了金钱而道德沦丧，做有违自己本心的事情，因此，我们要坚持正义，坚守本心，注重精神家园的维护和建设，做一个大写的规矩的无悔的人。（2分）（若答其他，言之有据，可酌情给分）
【解析】
（1）试题分析：本题综合考查传记的内容和技巧。这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，此题都是涉及文章细节的题目，需要逐项结合文本内容进行排查。B项，文中原句是说“十三四岁亦摹仿小报文风老气横秋写剧评。有一次中学作文，老师给吴小如的批语是：‘文章颇像林语堂的‘论语’体，油腔滑调。’”，并非是选项所说“吴小如十三四岁摹仿小报老气横秋文风写剧评被老师批评”，文中是写作文。C项，“这告诉我们只要人品好了，书法慢慢就提高了”错误，文中是说“书法最关键的是，功夫在书外。意思就是说，有两条，一是多念书；一是做人要好。这是最基本的”。回答本题，需要在整体把握文本的基础上进行分析归纳。先审清题干“对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项”的要求，后把备选项与文本内容逐项比对，防止发生史实表述错误、分析感知不当等错误，在此基础上判断对错。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
（2）试题解析：题干问的是“吴小如的书法得到认可的原因有哪些”。这类题目可以通读全文的基础上，按照题干要求，筛选出相关信息，然后按顺序归纳整理即可得到答案。应先到文中找到写吴小如书法的段落，然后找到相关的句子，最后依据分值进行概括即可。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
（3）试题分析：题干问的是“吴小如有哪些品质值得学习”，首先应先找到吴小如的所做所为，然后再概括其品质；接着找作者和他人对吴小如的评价，再次进行概括。比如一开始他曾经被父亲认为“不是写诗的材料”，后来下了功夫得到了父亲的认可，这体现其爱钻研，不服输的特点。比如吴小如从中学作文老师的批语中学到了文风要横平竖直、实事求是，说明他虚心，能接受别人的批评。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
（4）试题解析：题干要求“结合材料并联系现实谈谈”你对“吴小如认为‘不管别人满意不满意，首先自己不说违背良心的话，不做让自己后侮的事情’”的看法。这是一道探究题，探究的句子出现在文章的结尾部分，提示考生答案需从全文考虑。解答此题，需要首先理解“首先自己不说违背良心的话，不做让自己后侮的事情”的含义，这就要求考生就要通读全文，在理解全文的基础上进行解答。
考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。
