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鲍尔吉·原野《墓碑后的字》文学文本类阅读训练附答案

[移动版] 作者:佚名

鲍尔吉·原野《墓碑后的字》文学文本类阅读训练附答案

在额尔古纳的野地,我见到一块特殊的墓碑。

树叶散落乡路,被马车轧进泥里。枝条裸露着胳膊,如同雨水中赶路的精疲力尽的女人。这儿的秋天比别处更疲惫。行路中,我被一丛野果吸引,桔色的颗粒一串串挂在树上,像用眼睛瞪人。我摘下一串看,正想能不能尝尝,脚下差点被绊倒。

——一块墓碑,埋在灌木和荒草间,后边是矮坟。

碑文写道:刘素莲之墓。

荒地之间,遇到坟茔。我想不应抽身而走,坐一会儿也好。这就像边地旅行,见对面来人打招呼一样。坐下,不经意间,看到水泥制的墓碑后面还有一行字:

妈妈我想……

“想”字下面被土埋住,扒开土,是一个“你”字。这个字被埋在被雨水冲下的土里。

我伸手摸了摸,字起凸,是用小学生涂改液写的。字大,歪歪扭扭,如奔跑、踉跄、摔倒。写字的人也像小学生。

我转过头看碑正面,死者生卒年代为1966-1995,活了29岁。碑后写字的人该是她的孩子。

这么一想,心里不平静,仿佛孩子的哀伤要由我来担当。她是怎么死的?她死的时候孩子多大?我想,她如果死于分娩,孩子也没什么大的悲伤,但不像这个人的情况。孩子分明和母亲度过了许多日夜。母亲故去,他在夜晚睡不着的时候,特别在黄昏——人在一天中情绪最脆弱的时候,常常想到母亲。

儿时,妈妈不在身边,我特别害怕呼啸的风声,和树梢夹缠,一阵阵起伏不定;害怕不停歇的夜雨;害怕敲门声、狗吠和照明弹——那时老有人放照明弹。

现在这个孩子比我害怕和忧伤的事情会更多。我和母亲仍然生活在一起,他的母亲远行了。在节日,在有成绩和挨欺负的时候,或者不一定什么时候的时候,他都要想起母亲。我仿佛看到一双儿童的眼睛,泪水沿着眼眶蓄积,满满的,顺眼角流下。他独自一人来到这里,写下:

妈妈我想你

“你”字被土埋住了,让人心惊。的确,“你”被黄土永远埋在这里,这是孩子的家人早已知道却谁都无奈的事情。

我想的是,这几个字力量多么大,把一个人身上的劲儿都卸掉了,对我来说,仿佛如此。

人常说,颜真卿《祭侄稿》字含血泪,说书法家心境和艺境相合之时的惊心动魄。还说司马迁、方苞的文字含恨如石。墓碑后面的这句话,其孤兀也足以把人打倒。

如今词语泛滥,换句话是到了一个不尊重语文的时代。人们在使用汉字——不需要交费、不需要限制——的资源时,尽量挥霍、歪曲、作假,这在网上和官样文章中随处可见。然而尊重文字的人还在,视它为心声,写字的时候会流泪。刘素莲的孩子正是流着泪一笔一笔写下这五个字。

有人这么写字,是汉字的福气。

一位身居海外的中国诗人说:“不知为什么,我一看到‘沧海’、‘中秋’这些汉字就想流泪。”为词语流泪,说明他的血液曾经融化过汉字当中芳香高贵的成分。

大树在风中呼吸,我走进邻近的村子,牧草一堆一堆金黄。农妇直起腰,看我进入哪一家投宿。我想的是,文字和周围的山川草木一样,因为真实而有力量。它们结结实实地钻进人的心里,做个窝呆下去,像墓碑后面那几个字。

11.文章开头划线句子所说的“特殊”,从全文来看具体体现在哪些方面?(6分)

12.文中划线句子“有人这么写字,是汉字的福气”的含义应如何理解?

(5分)

13.文中提到颜真卿的《祭侄稿》和司马迁、方苞的文字有什么作用?

(6分)

14.文中提到“墓碑后面的这句话,其孤兀也足以把人打倒”,要达到这样的效果,你认为在语言表达方面有哪些要求?请结合本文并联系自己的阅读经验加以探究。(8分)

参考答案:

11.①墓碑埋在灌木和荒草间,立在一座矮坟前。

②墓碑的背后有一行歪歪斜斜的字

③在歪歪斜斜的字背后,拥有人世间最真挚的忧伤和挚爱。

④可以读出汉字的伟大尊严。

(每点2分,答对其中三点即可得满分。) 

12.①孩子通过它与母亲对话,抒发了满腔的思念和忧伤(1分),真情书写,汉字起到了传达真情的作用,得到应有的尊重(1分)。②批判了当今人们不尊重语文,使用汉字资源时尽量挥霍、歪曲、作假(1分),这种现象随处可见(1分)。 

13.引用材料衬托(1分)出孩子对母亲的思念字字血泪、含恨如石(1分),说明只要发自真情,就会心境和艺境结合,产生动人心魄的力量(2分),丰富了内涵,突出了主旨(::1分)。  

14.①语言要有生活有真情,字为心声,心境与意境相通,这样才有惊心动魄的力量。②语言要有想象力,要朴实无华。③对语言不要任意挥霍歪曲作假,使用要精心精当。(答对两点给 5分,答对三点或有独到见解给满分)

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