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李汉荣《唐朝的牛》高二散文阅读题及答案

[移动版] 作者:飘零书生604
李汉荣《唐朝的牛》高二散文阅读题及答案

当然,唐朝的牛是辛苦的,也没什么文化,这一点,与现代的牛相似。

但是,唐朝的牛背上,经常有牧童跳上跳下,含着一枚柳笛,有时是一支竹子做的短笛,被他们信口乱吹起来。有时,对着河流吹,把一河春水吹成起皱的绸子;有时,对着新月吹,把月牙儿逗得久久合不上嘴;有时,竟对着彩虹吹,把天上那么好看的一座桥就眼睁睁吹垮了;有时,竟对着不远处的大人吹,你骂他吧,又怕他不小心从牛背上滚下来咋办;牛听着,倒是觉得不错,还算悦耳,尾巴就轻轻卷起来,摇啊摇,春天或五月的夕阳,就缓缓地从牛背上摇落进了小河,牛和牛背上牧童的倒影,倒影里的涟漪,一直在夕光里持续了好长时间,被一位散步的画家临摹下来,成为一幅名画,至今还收藏在博物馆里。

唐朝的牛,有时拉犁,有时拉车,还曾拉过婚车。你想想,一千多年前的那位新婚女子,坐在牛拉的车子上,她曾有过怎样的心情?不像马车走得飞快,不像驴车走得颠簸,牛走得很稳很慢,这正暗合了女子的心事:谢谢你,牛,就这样慢慢走吧,让时光慢慢走,让我一步一回头,再看一眼我青春的容颜,看清楚老家的炊烟,在门口大槐树上转了几个弯,才慢慢散入屋后的远天。牛啊,再慢些,忘不了你送我最后一程,我青春的最后一程,是你陪我走过的。但愿千年之后,还有人记得你,还有人记得,一个小女子慢慢走远的年华。

唐朝的牛,辛苦难免辛苦,但早餐、午餐、晚餐都是相当不错的,那“草色遥看近却无”的隐隐春色,那“离恨恰如春草,更行更远还生”的萋萋芳草,那“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生”的古原春草,除了一小部分被踏青、采青的人们采走了一些,被重逢、惜别的人们撩乱了一些,被马和驴吃过一些,大部分都做了牛的美餐,吃饱了,就在原野上卧下,反刍一阵,觉得韶光不可蹉跎,就又站起来,在无垠旷野里漫步闲逛,向远方发出几声深情长哞。这时,就看见几位游吟的诗人迎面走了过来,牛觉得应该为这些儒雅的人们让路,就静静地站在一旁。诗人走过去,回过头目送牛,却发现牛正回过头目送诗人。呀,他们互相目送,人与生灵互相凝视,诗与自然互相目送。于是诗人感叹:是这遍野芳草,养活了牛,也养育了诗歌的春色啊。

我们只知道唐人的诗好,却不知道,唐诗的深处,有青翠的草色,有鲜美的春色,有旷远的天色;而且,我们读过的某几首春意盈盈的诗,正是诗人在牛的背影里构思的,是在牛的目光里写成的。你知道吗?唐朝的牛,辽阔旷野里漫步的牛,是经常会碰见几位诗人的,它们常常主动为诗让路,诗也主动为它们让路,这时候,诗,就停下来向它们致意。

那么,现在呢,被囚禁在饲养场里的牛,被饲料和激素反复刺激、毒害的牛,被市场的屠刀宰来宰去的牛,被疯牛病恐吓、折磨的牛 ,牛啊,你们那辽阔的旷野呢?你们品尝过、同时也被白居易先生欣赏过的那无边春草呢?

你们曾经听过的牧童短笛,已成绝响,永远失传,只在那些怀古水墨画的皱痕里,隐约残留着农业的诗意和牛的气息。

你们还曾见过诗人吗?诗人和他的诗,一转身早已消失在田园牧歌的深处,背影越来越模糊。我断定,如今,全世界的牛,亿万头牛,很可能,再也不会有一头牛能与诗人相遇,与诗相遇。自然死了,生灵死了,田园死了,旷野死了,山水死了,再没有什么与诗相遇,诗也不再与什么相遇,与它相遇的恰恰是它拒绝的。就这样,诗人死了,诗死了。

如今,这个世界,有牛,但牛背上没有牧童短笛的风情,牛的身影里没有漫步沉吟的诗的踪影。

这个世界牛依然很多,但大致只有两类,一类是供吃肉的牛,一类是供挤奶的牛。

这个世界人当然更多,但大致只有两类,一类是杀牛的人,一类是吃牛的人。

真正的牛,真正的诗,已经死去。

牛的身后,诗的身后,是一片由化学、商业、皮革、利润组成的现代和后现代荒原,虽然它有时貌似郁郁葱葱,但毫无疑问,它是真正的荒原。

                                           (选自《散文》2010年第8期,有删改)

9.从文中看,唐朝的牛和现代的牛有哪些方面的不同?试从牛与人类的关系、牛生活的环境、牛的生活三个方面中选二个作答。(4分)

10.指出第2段运用了什么修辞手法,并分析其表达效果。(5分)

11.请结合文本,探究文中作者的观点及其现实意义。(6分)

参考答案:

9.(1)唐朝的牛和人类和谐相处,现代的牛被人类残暴利用。(2分)(2)唐朝的牛生活在诗情画意的环境中,现代的牛生活在充斥化学、商业、皮革的荒原中。(2分)(3)唐朝的牛生活悠闲,能给人提供精神的享受;现代的牛生活艰难,只能给人们提供物质的享受。(2分)

10.比喻、拟人的修辞手法(1分),形象生动地写出了牛与人及环境的和谐关系(2分),与下文所写的现代的牛构成了对比(2分)。

11.在文中,作者通过唐朝的牛和现代的牛的对比,表达了保护环境、人与自然和谐发展的强烈愿望。(2分)在当今社会,为了发展经济,环境破坏日趋严重,许多人杀鸡取蛋,肆意破坏环境,致使世界成为没有诗意的荒原。(2分)这篇文章给了这些人当头棒喝,警示人们要保护环境,从而实现经济利益和环境保护的双赢。(2分)

【解析】

9.试题分析:根据文章“如今,这个世界,有牛,但牛背上没有牧童短笛的风情,牛的身影里没有漫步沉吟的诗人的踪影。”可以看出,唐朝的牛悠闲、与人和谐相处、含有诗情画意。从“一类是供吃肉的牛,一类是供挤奶的牛”中可以看出现在的牛被人利用。

考点:本题考查对文章内容的分析理解能力。

10.试题分析:解答此题,先明确修辞手法,再分析表达效果,比喻、拟人的修辞手法(1分),形象生动地写出了牛与人及环境的和谐关系。

考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

11.试题分析:观点式探究题答题步骤:①亮出明确的观点;②分点列出事实依据;③结合文本或文本的具体事例作合理分析;④注意语言通顺流畅,表述规范。此外,答题不求面面俱到,只要能够就以上任何一种观点或其他观点进行探究即可。

考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

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