【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】解答本题，（1）确认指定内容在行文中的位置。（2）明确段落的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个角度入手）。（3）结合段落位置及在文章中所起作用作答。答题模式：（1）该段文字记叙（描写、引用）…… ，（2）与上文（下文或文中的什么）……形成对比（映衬），从而突出（表现、抒发）……/或：渲染（烘托、营造）……，突出（表现、抒发） ……/或：引出后文对……的议论（抒情）。比如本题，开头写听到流星的声音，而标题是“听见流星的声音”，呼应标题；结尾说“即使微弱如流星，也会有它的轨迹，也会在夜深人静时，借着划过夜空的那一秒钟，发出属于它自己的声音，希望被有心的人听到”，首尾呼应。
10．题干问的是“划线句子中的‘目标’指什么？‘区别’又暗示了作者对‘他们’有怎样的态度？这样的措辞有什么好处”，这是考查理解关键词语的含义。首先解答“目标”的含意，这要结合具体的语境来理解，“唯一的区别，是他们带着明确的目标去了横店，而我是在进入训练班之后，才发现这是我想要的人生”，此处的“他们”是指想成为明星的演员们，联系第十六段中“我理解的成功，不是衣食无忧，不是获奖无数”，可以知道他们的目标是成为明星、影帝、衣食无忧、获奖无数。从文中看来，可见作者对他们的目标是不认同的，这种方式比较含蓄委婉。
【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】首先审题，明确要求，“划线句子中的‘目标’指什么？‘区别’又暗示了作者对‘他们’有怎样的态度？这样的措辞有什么好处”，这里有三个问题，一是“目标”指的是什么，二是“区别”一词暗示作者对“他们”的态度，三是这种措辞的好处；然后回归文本，找到该句所在的位置，考生作答时要结合上下文来理解。
11．题干问的是“本文通过下面三个人的事，分别表达了作者怎样的人生感悟”。首先应到文中找出关于周星驰、我妈、“洛杉矶的”的“临时演员”的事情，然后再分析其中表达出作者的感悟。前两件事在第六、七段，第三件事在第十一段。结合作者的叙述来分析作者的感悟。
【考点定位】评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】解答此类题目首先应认真审题，因为出题人会在题干中给出一些暗示，比如本题中，“本文通过下面三个人的事，分别表达了作者怎样的人生感悟”，首先应找出三者的事例，然后在作者的叙述中品味其感悟。审完题后，再回归文本，结合文意进行回答。分析作者的感悟时，要注意其叙述的侧重点和用词上的特点。
12．题干问的是“本文以‘听见流星的声音’为题，暗含作者对读者怎样的期望”。首先到文中找到包含“流星声音”的句子，然后结合语境理解其含义。“在大多数人看来，路人甲只是路人甲，就像偶尔擦过夜空的流星，不会一直停留在你的生命里”“但是，即使微弱如流星，也会有它的轨迹，也会在夜深人静时，借着划过夜空的那一秒钟，发出属于它自己的声音，希望被有心的人听到”，结合这些句子来分析作者对读者的期望，可能要容易一些。
【考点定位】探讨作者的写作背景和写作意图。能力层级为探究F。
【名师点睛】解答此类题目首先应认真审题，因为出题人会在题干中给出一些暗示，比如本题中，“以‘听见流星的声音’为题”“暗含作者对读者怎样的期望”，首先应理解“流星的声音”的含意，然后再到文中找到包含“流星的声音”的句子。审完题后，再回归文本，找到相关的内容，再结合文意进行答题。
