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宗璞《紫藤萝瀑布》五年级阅读和答案

[移动版] 作者:大雪送春归

宗璞《紫藤萝瀑布》五年级阅读和答案

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。 

这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! 

“我在开花!”它们在笑。 

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,  沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下呆着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。    

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在, 有的只是精神的宁静和生的喜悦。    

这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。     

过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。    

花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。   

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。 

1.联系上下文解释画线词语的意思。    

(1)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。  

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(2)又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。  

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(3)我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。 

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2.判断下列句子的说法,对的打“√”,错的打“×”。   

(1)“哪里装的是什么仙露琼浆?”这句话是反问句。   ( )    

(2)“花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!”这一句 作者运用了拟人的手法写出了花朵开得繁密、热闹,充满生机。   (  )     

(3)“它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。”这句话用比喻的手法写出十多年前,紫藤萝虽然爬得很高,但是开得很稀落,害怕什么似的。   (  )   

(4)“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。” 句中的“虬”读“zhā”。   (  )

3.仔细阅读短文,完成下列各题。

(1)“我”本想摘一朵紫藤萝,后来却没摘,为什么? 

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(2)文章的开头作者为什么“停住脚步”?结尾又为什么“加快脚步”?

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(3)文中紫色的、流动的“瀑布”象征了什么?表达了作者怎样的思想感情? 

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4.作者为什么对紫藤萝高度礼赞?  

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参考答案:

1.(1)这里指在阳光的照射下,紫藤萝花反射出 点点银光,往外溅散。(2)忍不住笑。 …点此查看五年级阅读训练答案100则(本文答案在第3页)… (2)“停住脚步”是因为被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引;“加快脚  步”是因为被紫藤萝的生命活力所催促。(3)象征作者思绪的流动和情感的起伏。表达了作者对美好事物的深切感应,对新生活的宁静、甜美充满了温馨的感受和无比欣喜之情。(意思对即可)4.作者为紫藤萝的生命活力所感染。(意思对即可)

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