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马宇彤《朽木可雕》初中议论文阅读题及答案

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马宇彤《朽木可雕》初中议论文阅读题及答案

①在保守者的眼中,朽木是低能的符号,是无用的象征,是放弃的对象,不值得付出心力雕琢,也不可能出现逆转奇迹。

②于是,“朽木不可雕也”在足够长的岁月里,成为雕琢者冠冕堂皇的借口,成为“朽木”们自暴自弃的理由。

③罗丹说:生活中不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。朽木亦此。较良木而言,它更像一块试金石,考量雕琢者乍现的灵感和回春的技巧。

④朽木可雕,从理论上说,朽木也是一种材质,只要化腐生肌,就能焕发新的活力;即便无药可救,只要停止腐朽的进程,便只是一段记忆的缩影。

⑤朽木可雕,从实践上看,百草治百病,百人有百用,朽木有朽木的特质与不群。新木生叶,朽木生芝。相信它有用,置于有用之地,让它做有用之事,才是关键。没有信心,纵是金玉良材,也与废柴无异。

⑥天生你材必有用,锲而不舍,金石可镂,何况朽木。

⑦朽木不是废木。朽木可雕,金贵的是眼光,重要的是技巧,关键的是信心。

(有删改)

22.本文作者以“朽木可雕”为喻,意在表达什么观点?(请用自己的话概括)(2 分)

______________________________________

23.下列说法不正确的一项是(   )(2 分)

A.本文针对“朽木不可雕也”的习惯看法,提出“朽木可雕”的论点,论述有破有立。

B.第③段运用道理论证和比喻论证,论证“朽木可雕”需要雕琢者的眼光和技巧。

C.第④段和第⑤段分别从理论和实践的层面论证“朽木可雕”,两段之间是层第关系。

D.本文灵活引用名言俗语,语言生动活泼;结尾用一组排比句总结全文,收束有力。

 

参考答案:

22.每个人都有自己的价值,我们应该善于发掘和任用,做到人尽其才。

23.C

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