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“陕西民间艺术进课堂”综合性试题及答案

[移动版] 作者:358894335

“陕西民间艺术进课堂”综合性试题及答案

请你参加与“陕西民间艺术进课堂”有关的综合性学习系列活动。

(1)【调查】阅读下面的表格,概括出三类调查对象态度变化的共同趋势。(2分)

对“陕西民间艺术进课堂”的态度调查结果统计表

对象

七年级

八年级

九年级

学生

赞成

赞成

较赞成

老师

赞成

较赞成

保留意见

家长

赞成

保留意见

反对

共同趋势:___________                                                   

(2)【讨论】针对下面言论中的一个要点,表明自己的态度并谈出理由。(3分)

陕西民间艺术宜纳入原有的音乐、美术、劳技等课程之中,不增加课时,不设为考试科目。

___________                                                     

(3)【宣传】请为你所在地区富有特色的一种民间艺术写一条宣传语。要求:突出该民间艺术的特点,并使用比喻修辞手法。(2分)

示例:奔放欢快的二人转,好比是阳光、空气和水,是东北人不可缺少的精神食粮。(东北某学生所写)

参考答案:

(1)随着年级的升高,学生、老师、家长对“陕西民间艺术进课堂”的赞成度(反对度)也随之降低(增高)。   解析:本题考查对材料的探究能力。回答时能点出年级变化,谈出赞成度降低、反对度增高。

(2)示例一:针对的要点:纳入音乐、美术、劳技等课程中。态度和理由:挺好的。这样能丰富…语文综合性学习试题答案(本题答案在答案页第6页)…,并针对该要点表明态度,谈出理由即可。

(3)示例一:悠扬婉转的紫阳民歌,犹如沁人心脾的清茶,滋养着勤劳朴实的陕西人民。示例二:高亢奔放的秦腔,如浓烈醇香的美酒,陶醉着三秦父老。示例三:激越铿锵的安塞腰鼓,如惊天动地的雷声,震撼着黄土大地。   解析:本题考查宣传标语的拟写。能写出所选的民间艺术的特点,并能恰当运用比喻修辞手法,所选民间艺术必须是自己本地的。

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