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“二维码”综合性学习活动试题及答案

[移动版] 作者:圆梦668
“二维码”综合性学习活动试题及答案

目前,有关“二维码”问题引发同学们的探究兴趣。初三(8)班的同学准备就此话题制作一期校园专题报道,请你完成以下任务。

【材料一】 二维码是在一维条码的基础上扩展出来的,它使用黑白矩形图案表示二进制数据,被设备扫描后,可获取其中所包含的信息。二维码的信息容量更大,最多记录1850个大写字母、2710个数字或500多个汉字,是普通条码的几十倍。而且,除文字数字外,它还能存储图片、声音、指纹等信息。

【材料二】  二维码还有一维条码没有的“容错机制”——即使二维码被穿孔或是污损,甚至损毁面积高达50%,仍可恢复信息。二维码有三个定位点,这三个定位点提供读码机辨识。正是有了这些定位点,不管是从何种方向读取,它都可以被辨识。

【材料三】  中国消费者协会 3月8日 发布“3·15”消费警示,提醒消费者注意二维码背后暗藏安全风险,一些黑客和骗子印制假二维码覆盖原本由企业提供的二维码。这些假二维码所含的网址,最终将受害者引向恶意网站。如天津市民刘女士在扫描二维码参加团购时,由于二维码中含有手机病毒,导致手机被扣除了百元话费。另外由于实行实名制,火车票、飞机票等票面上印有记录乘客信息的二维码,而随手丢弃车票,很容易造成个人信息泄露很多人也为隐私担心。

① 材料一、二介绍了介绍了二维码的哪些优点,请简要概括。(3分)

②材料一画线的句子主要运用了____的说明方法,作用是________。(2分)

③根据材料三,结合一、二则材料,你对公众安全使用二维码提出两条建议。(2分)

答案:

(1) 信息容量大;有“容错机制”; 读码机易辨识。

(2)…综合性学习活动试题答案(本题在答案的第七页) …

(3)不要“见码就扫”,要有警惕性;撕毁票面的二维码部分,使之无法读取。

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