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“读名著《水浒传》”综合性学习活动试题及答案

[移动版] 作者:圆梦668
“读名著《水浒传》”综合性学习活动试题及答案

为进一步调动同学们读名著《水浒传》以及学习专题的兴趣,某老师搞了几个活动,请参与。

1.趣味比拼(读对联,在空格内填上梁山好汉名)。

例: 花荣                百步穿杨比李广      一绳悬柳陪宋江

⑴                 (填人名) 提斧杀人存孝义      砍旗扯诏为弟兄 

⑵                  (填人名) 青龙偃月可扫佞臣鼠将 忠肝义胆不辱圣祖威名  

2.各抒己见。

水浒传》中的杨志可谓精明能干,颇有心计,深得梁世杰的欣赏,偏偏丢失了生辰纲,究竟是什么原因呢?

同学1:酷热的天气对杨志等人极为不利,杨志等人少了天时。

同学2:松树林便于士兵休息,又比较隐蔽,容易给人造成视觉障碍,方便了后来吴用跑进松树林下蒙汗药。吴用等人多了地利。

同学3:……

同学4:……

你能帮助同学3、同学4发表观点吗?

同学3:                                                                             

同学4:                                                                              

3.专题探究。

燕子在我国传统文化中含义很多,葛天民的 《迎燕》 一诗让我们了解了它不嫌贫爱富的品格以及它与老百姓的深厚情谊。可是在杜甫“焉能作堂上燕,衔泥附炎热?”这句诗里,燕子又成了趋炎附势的小人。请你根据示例,写出下面燕子的含义或者探究出它寄托了诗人怎样的情感。

示例:鸟啼芳树丫,燕衔黄柳花。(张可久《凭栏人.暮春即事》)

含义:象征美好的春光。   情感:传达惜春之情。

(1)我婿去重湖,临窗泣血书,殷勤凭燕翼,寄于薄情夫。(郭绍兰《寄夫》)

(2)旧时王谢堂前燕, 飞入寻常百姓家。(刘禹锡《乌衣巷》)

探究发现:(1)                                     (2)                                     

【答案】1.(1)李逵(2)关胜

2.示例1:吴用等人精诚团结,而杨志对手下蛮横粗暴,不善于协调团队关系,杨志这边又少了人和。示例2:梁中书对杨志缺乏信任,安排老都管、虞侯等人制衡杨志,最终造成矛盾,不利于杨志的领导。示例3:不怕神一样的对手,就怕猪一样的队友。遇到这样的合作伙伴,也活该杨志倒霉。示例4:既生瑜,何生亮?吴用等人的计谋天衣无缝。杨志虽说精明,但遇到吴用还得甘拜下风啊!

3.(1)含义: “送信的使者”。 情感:代人传书,幽诉离情之苦 。(答对任意一点即可) 

(2)含义:世事沧桑的历史见证。情感:表现世事变迁,抒发物是人非,昔盛今衰的感慨。(答对任意一点即可)  

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