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“闽西方言的使用与保护”综合性学习活动试题及答案

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“闽西方言的使用与保护”综合性学习活动试题及答案

某语言学者对闽西方言的使用与保护问题作了一个摸排调查。下面是他收集到的零碎资料,请分析、梳理和整合这些信息,回答下面的问题。

【材料一】:(缺漫画,欢迎提供!)

【材料二】:有位老华侨回到阔别已久的龙岩,熟悉的乡音,绵绵的乡情,使他情不自禁和诗一首:少小离家古稀回,乡音难改鬓毛衰。发小相见喜相泣,一曲山歌丝竹醉。

【材料三】:

学生:“老师,为什么我感觉这首诗不压韵呢?”

老师用客家话朗诵了一遍,说:“这下你感觉押韵了吗?”

“感觉到了,很好听!”

“方言是我们祖先的声音,是声音的活化石,最能体现古诗词的韵味,是非物质文化遗产的重要组成部分。”

【材料四】:一位旅客说:“我真希望在冠豸山机场的广播里,除了听到普通话和英语外,还能听到我们的家乡话!”

(1)依据上面漫画,说出方言使用弱化的三个原因。(3分)

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(2)从上述材料中筛选、提炼出保护方言的意义。(3分)

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(3)请提出保护和传承方言的三个措施。(3分)

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【参考答案】(说明:华语网会员可点此下载2016年中考综合性学习试题集word版)

(1)依据上面漫画,说出方言使用弱化的三个原因。(3分)①父母亲不与孩子讲方言,没有使用方言的家庭环境;②学校不许学生讲方言,没有营造健康的方言语言环境;③有些部门、单位重视推广普通话,禁止说方言,社会上没有形成尊重方言的习惯。(意思答对即可,每点1分,共3分)

(2)从上述材料中筛选、提炼出保护方言的意义。(3分)①方言使人感到亲切,给人家的温暖;②乡音能使人得到感情慰藉;③家乡话使人记住乡愁,不忘故土;④方言有特殊的韵味,感染力强;⑤方言是声音的活化石,记载着悠久的历史文化信息;⑥方言是非物质文化遗产的重要组成部分。(意思答对即可,每点1分,共3分)

(3)请提出保护和传承方言的三个措施。(3分)①父母应改变观念,在家里养成方言交流的习惯;②学校要尊重方言交流,营造宽松的语言环境;③学校开设方言课,开展方言文化活动;④用录音、视频、文字等现代科技手段对方言进行收集、保存;⑤通过广播、电视、网络、戏曲、讲座等方式适度传播、宣传方言。(意思答对即可,每点1分,共3分)

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