“传统文化，你我共享”综合性活动试题及答案

中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，安顺巾-某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与!

28．【魅力汉字】

草隶篆行，异彩纷呈，绽放出巾国文化独特的艺术魅力和韵味。

下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。（3分）

演变规律：_

29．【传统文化】

下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。（3分）

①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山

（1）上联：_① ，下朕：_______ ；

（2）上联：____ ，下联：_______。

30．【众说纷纭】

最近，某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？（4分）

28．马 （书写正确，是简体楷书得1分）。演变规律：由繁到简。（意思对即可）

29． （l）⑤；（2）上联：④下联：②（上下联顺序颠倒不给分）

30．示例：小明，你是好样的，学了《弟子规》后能够自觉遵），点赞！我们都要向你学习。

【解析】28.试题分析：直接观察第后一个字体，即可知为“马”字，端正书写即可。比较几个字体，不能发现字体由 “形象”到“抽像的符号”演变过程。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

29．试题分析：首先要了解对联的特点“字数相等，结构相同，意义相顾”，再分析所示诗句，比较判断作答即可。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

30．试题分析：本是是考查口语表达，主要思考语言的得体问题。语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题注意两人的关系是同学，使用平等、友好的语气按要求清楚地表达（有称谓）即可。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。